1.2 细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

1.2细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教材分析

《1.2细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1》章节以细胞为核心，围绕细胞的多样性与统一性展开。本章节通过介绍细胞的结构与功能，引导学生理解尽管细胞形态多样，但都具备基本的生命活动特征。与课本内容紧密关联，强调细胞学说在生物学中的重要性，培养学生对生物学基础知识的掌握，为后续学习细胞代谢、遗传等复杂概念打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本章节面向高一学生，他们在初中阶段对生物细胞已有初步了解，具备一定的知识基础。然而，对于细胞的多样性与统一性的深层次理解尚显不足，尤其缺乏对细胞学说及其发展历程的全面认识。在能力方面，学生具备观察、分析和解决问题的基本能力，但需要进一步培养运用科学思维方法探究生命现象的习惯。素质方面，学生普遍对生物学抱有兴趣，但学习主动性和合作交流能力有待提高。此外，部分学生可能存在对复杂概念理解困难、记忆不牢等问题，这些都可能影响对本章节内容的掌握。因此，教学中需关注学生个体差异，采用多元化教学策略，以激发学习兴趣，提升核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：显微镜、细胞模型、挂图、多媒体投影仪。

2.软件资源：生物学科相关教学视频、PPT课件、细胞结构互动软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线细胞结构模拟实验、生物学科资源库。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例教学、实验演示、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞多样性和统一性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？细胞与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞多样性的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力和特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解细胞在生物体中的实际应用或作用。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析，如原核细胞与真核细胞的区别、不同类型的细胞器功能等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞研究在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞多样性和统一性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞多样性和统一性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞多样性和统一性的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞学说的发展历史资料：通过阅读相关资料，了解细胞学说的起源、发展过程及其对现代生物学的影响。

-细胞结构的三维模型：提供纸质或电子版的细胞结构模型，帮助学生更直观地理解细胞内部结构。

-生物科学研究论文：选择一些与学生年级相符的、关于细胞研究的科普性论文，让学生了解科研前沿。

-生物技术视频资料：收集与细胞工程、干细胞研究等相关的视频资料，展示细胞在生物技术领域的应用。

-自然界的细胞多样性图片：搜集不同生物细胞的高清图片，让学生感受细胞形态的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或互联网资源，深入了解细胞学说的重要科学家及其贡献。

-组织学生进行小组研究，选择一个细胞器或细胞类型，制作海