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九年级历史教研组工作计划

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系

列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时

代的映射。下面是小编收集整理的九年级历史教研组工作计划范

文，欢迎借鉴参考。

九年级历史教研组工作计划(一)

我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有

为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定

本学期的工作计划如下：

一、历史教研组概况

滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人，初

中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15

人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有

中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学二级教师7人，40

岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年

教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队

伍。

近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历

史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干教师评比

等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。20xx年至20xx

年期间，承担的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策

略实验研究”已经于20xx年5月顺利结题。目前正主持安徽省教

育科学研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教

学评价体系的研究”。林桂平老师还参与了国家级子课题“高中历

史考试评价题型及其功能研究”的研究。

二、基本工作思路

1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科

室的工作部署为基本指针;以新课改理念为基本指针。

2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教

学与课题研究工作有机结合);以教师为中心(调动全组教师的积

极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特

色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身

心投入到教育教学之中);以学生为中心(培养学生学习历史的兴

趣，全面提高教学质量)

3.实现“四个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平

(“内练素质,外树形象”);争取基本完成省级课题“构建高中历史新

课程教学评价体系的研究”;争创先进教研组;为我校申报“省示范

高中”作出自己应有的贡献。

三、具体工作

1.抓好常规教学工作。

(1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期

的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组

长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学

生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地

完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落

实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观

能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即

统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到

课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成

败得失。

(3)全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教

学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”

的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调

动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励

合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学

生的学习能力都能得到提高。

2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业年级历史教学的

教师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束所有新课，制定

下学期复习计划。高三年级争取在9月底结束新课，进入第一轮

单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据《考

试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内

容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础

知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一

轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史

教师还要认真研究《考试大纲》和近年来的中考、高考历史试题，

通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强

复习备考的针对性和有效性。

3.做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。

根据