高中语文选择性必修中册精品课件 分层作业册 古诗词诵读.ppt

古诗词诵读

燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤燕歌行并序一、名篇名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《燕歌行并序》中运用对比手法揭露军中将军和士兵的矛盾,暗示战争必败的句子是“,”。?(2)高适《燕歌行并序》中“,”两句,写士兵们浴血奋战、保家卫国、视死如归,并非为了封赏。?战士军前半死生美人帐下犹歌舞相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋

(3)“羽书”指插有鸟羽的紧急军事文书,往往表明军情十分危急。高适的《燕歌行并序》中描写军情危急的两句是“,”。?(4)《燕歌行并序》中,诗人极力渲染边地环境恶劣、空旷凄迷,战士无法度日的诗句是“,”。?(5)高适《燕歌行并序》中,“,”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”异曲同工。?燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山边庭飘飖那可度绝域苍茫无所有大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀

(6)《燕歌行并序》中,一句写征人久戍,一句写思妇流泪,错综相对,使离别之苦逐步加深的两句是“,”。?(7)高适的《燕歌行并序》中“,”两句指明了战争的方位和性质,可见诗人是指陈时事,有感而发。?(8)高适的《燕歌行并序》中“,”两句从将领和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥讽,预伏下文。?燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼男儿本自重横行天子非常赐颜色

(9)《燕歌行并序》中用李广进行古今对比的诗句是“,”。?(10)高适的《燕歌行并序》中“”一句展现了开阔而无险可凭的地带,带出一片肃杀的气氛;“”一句写敌人迅急剽悍,像狂风暴雨,卷地而来。?燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤君不见沙场征战苦至今犹忆李将军山川萧条极边土胡骑凭陵杂风雨

二、课内古诗阅读2.下列对《燕歌行并序》这首诗的理解,不正确的一项是()A.本诗虽用乐府旧题,却是因时事而作。前四句交代战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔。B.“扌从金伐鼓下榆关”引出的四句写出征阵容。意象鲜明,凸显边塞诗特点。旌旗如云,鼓角齐鸣,羽书飞驰,见军情紧急;猎火照夜,说敌阵森严。C.“山川萧条极边土”,说明战场地形是一片开阔地带,这正有利于与胡骑拼杀,突出将士们英勇无畏的战斗精神。D.“战士”两句用对比手法写出了主将骄惰轻敌,不恤士卒,一面是拼死苦战,一面仍恣意逸乐。这是诗中最有揭露性的描写。燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤C

燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤解析C项,理解有误,错在“正有利于与胡骑拼杀,突出将士们英勇无畏的战斗精神”。事实上“山川萧条极边土”,说明战场地形是无险可凭的开阔地带,突出的是正有利于胡骑驰突,故接着写敌军如暴风骤雨般袭来,即利于敌方,而不是利于己方。

3.《燕歌行并序》序言说“感征戍之事”而和之,本诗抒发了哪些情感?请简要分析。燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤①对将士奋勇戍边的期待,前八句写边疆战事紧急,将士们应奋勇报国。②慨叹征战之苦,“山川”“大漠”句的萧瑟景象,为“斗兵稀”作衬托,同时写战斗一直持续到傍晚。③谴责将领骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失利,使战士受到极大痛苦甚至牺牲,“身当恩遇常轻敌”,表明主旨,揭示战斗失利的主要原因。④对将军、士兵不公待遇的愤懑,“战士”句,一面是拼死苦战,一面仍恣意逸乐,反映将士间苦乐不均的现实。

三、课外古诗阅读阅读下面这首唐诗,完成4~5题。人日寄杜二拾遗① 高适人日题诗寄草堂,遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见,梅花满枝空断肠! 身在南蕃无所预,心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆,明年人日知何处? 一卧东山三十春,岂知书剑老风尘。 龙钟还忝二千石,愧尔东西南北人!注①人日:农历正月初七。杜二:杜甫。燕歌行并序李凭箜篌引锦瑟书愤

4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.“人日题诗寄草堂”,起句便单刀直入点题。“遥怜故人思故乡”,“遥怜”的“怜”,正是表示二人感情的字眼,通篇都围绕这“怜”字生发展开。B.春天到时,柳叶萌芽,梅花盛开,应该是令人愉悦的,但在漂泊异地的游子心中却“不忍见”,一见就“断肠”,感情不能自已。C.“身在南蕃无所预,心怀百忧复千虑。”当时国家多难,干戈未息,