Unit 3 Sports and fitness 阅读拓展练习教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019) 必修第一册.docx

Unit3Sportsandfitness阅读拓展练习教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Sportsandfitness阅读拓展练习

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第4节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第一册Unit3Sportsandfitness的内容，通过阅读拓展练习，帮助学生深入理解运动与健身的重要性。课程将结合课本阅读材料，引导学生探讨不同运动项目的特点及其对健康的影响，提高学生的阅读理解能力及英语实际运用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读拓展练习，提高学生对体育健身相关文章的阅读理解能力，掌握文章结构及关键信息，提升英语语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较不同运动项目的思维习惯，激发学生对健康生活方式的思考，增强逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：让学生了解体育运动在国内外的重要性，培养跨文化交际意识，提高对体育文化的理解和尊重。

4.学习能力：通过小组合作学习，培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学习兴趣，形成终身学习的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和阅读技巧。在Unit3的学习中，学生对体育和健身的相关词汇、句型以及一般现在时态有了初步的认识和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育话题表现出较高的兴趣，喜欢通过小组讨论、互动游戏等形式参与课堂活动。他们在口语表达和听力理解方面能力较强，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象理性的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读拓展练习中，学生可能会在理解长难句、把握文章主旨和细节信息方面遇到困难。此外，对于一些专业性的体育健身知识，学生可能感到陌生，难以准确理解和表达。在合作交流过程中，部分学生可能因为英语表达不自信而不愿意积极参与讨论。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构、语言点，帮助学生理解体育健身相关文章的阅读技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对运动项目的看法，提高学生的口语表达和思维能力。

3.情境教学法：创设真实的体育健身场景，让学生在情境中运用所学知识，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示体育项目和健身知识，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计阅读理解练习，实时反馈学生答案，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找体育健身相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育健身对我们的日常生活有什么影响吗？它如何帮助我们保持健康？”

展示一些关于体育健身的图片和视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力和健身的重要性。

简短介绍体育健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育健身的定义，包括其主要组成元素如运动种类、频率、强度等。

详细介绍体育健身的组成部分，如有氧运动、力量训练等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育健身案例进行分析，如职业运动员的日常训练、普通人通过健身改善健康状况等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育健身的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将体育健身融入日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育健身相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广体育健身活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要