五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教案 龙教版.docx

五年级信息技术下册第六课生活中的广告教案龙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术下册第六课生活中的广告教案龙教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自五年级信息技术下册第六课“生活中的广告教案”，依据龙教版教材内容设计。教学内容主要包括广告的定义、功能、设计原则以及广告在生活中的应用。这部分内容与学生已有知识——基础的计算机操作、网络知识及对社会现象的初步认知紧密联系。通过本节课，学生将结合之前学过的信息技术技能，理解广告如何融入日常生活中，并学会分析广告中的信息传播方式，进一步培养他们的信息识别和媒体素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标侧重于提升学生的信息素养、创新思维及社会责任感。通过学习广告的内涵与设计原则，学生将提高对媒介信息的识别与批判能力，培养其信息素养。同时，课程鼓励学生运用所学知识，创造性地设计广告，激发创新思维。此外，引导学生探讨广告的社会影响，增强其对社会现象的敏感性和责任感，促进其形成正确的价值观和消费观，实现社会责任感的提升。这些目标与课程内容紧密相关，符合新教程要求，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解广告的设计原则和其在生活中的实际应用，难点则在于如何引导学生创造性地设计广告，并批判性地分析广告信息。

重点解决方法：通过案例分析法，结合课本中的实例，让学生直观感受广告设计原则的应用。通过分组讨论，让学生主动探索并总结广告设计的基本原则。

难点突破策略：采用工作坊模式，学生在教师指导下，小组合作设计广告，鼓励他们尝试创新思维。同时，设置批判性思考环节，让学生对广告信息进行评价，引导他们如何识别和质疑广告中的不实信息，从而克服分析难点。

此外，利用信息技术工具，如多媒体制作软件，辅助学生完成广告设计，提高他们的实践操作能力，同时结合反馈与评价，帮助学生不断优化作品，有效突破难点。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合、案例研究及项目导向学习为主的教学方法。首先，通过讲授与讨论，让学生理解广告的基本概念和设计原则。接着，运用案例研究，分析课本中经典广告案例，深化理解。在此基础上，设计项目导向学习活动，让学生分组设计广告项目，角色扮演广告设计师，增强实践操作能力。教学活动中，融入互动问答、小组分享等环节，促进学生积极参与。此外，利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解与展示，提高教学效果。通过以上策略，实现理论与实践相结合，提升学生的信息素养和创新能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广告是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些生活中的广告图片和视频片段，让学生初步感受广告的多样性和创意性。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素如文案、图像、媒介等。

详细介绍广告的设计原则，如创意性、关联性、简洁性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解广告的实际应用和作用。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析，涵盖不同类型的广告，如电视广告、网络广告等。

详细介绍每个案例的背景、创意手法和传播效果，让学生全面了解广告的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用广告解决商业问题。

小组讨论：让学生分组讨论广告的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论，如广告与消费观念、广告创意设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广告在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广告的短文或报告，以巩固学