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2023年部编版小学六年级上册语文教学计

划

部编版小学六年级上册语文教学安排1

新的一学期又起先了，为了圆满完成新学期的教学任务，

使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕

业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和

语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。

一、班级状况分析

今年所担当的六年级班的学生，共有42学生人。这个

班级是我从一年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互

了解的班级，是个很有凝合力的班级。经过前五年的学习，

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素

养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平常

宠爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习爱好或

是留守学生，还须要老师加强管理，培育爱好，争取这部分

学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训

练，一方面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事

物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身

体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合

作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅

读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1．关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的

课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语

文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。

2．关于习作。本册课本共支配了7课。

3．关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元

后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生

活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内

容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道

学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152

个字.能把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛

笔字，写得正确、端正、整齐。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系

上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其

表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印

象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、

崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象

诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文

从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内

容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常

见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到

语句通顺行款正确，书写规范、整齐。课内习作40分钟能

完成不少于400字的习作。

四、教学措施

1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导

日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实

践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的

学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，

因材施教。

3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的

教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行

各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的

教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。

始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、

合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别

辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。

6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单

元测试。

7、平常注意向别的老师学习，主动参与教研组的各种

教研活动，以丰富个人的教学阅历。

部编版小学六年级上册语文教学安排2

一、学情分析：

六年级大部分学生需接着加强双基的训练，提高他们的

阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅

读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争

在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析：

1、基本结构：

本册教材按专题组织