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道德与法治五年级上册10《传统美德源远流长》说课稿2篇--第1页
10.《传统美德,源远流长》说课稿(1)
尊敬的各位评委老师,大家好!
我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《传统美德,源远流
长》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学
法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《传统美德,源远流长》是统编教材小学《道德与法治》五年级上
册第四单元第10课,共有三个话题,本节课学习的是第一个话题
《自强不息的人格修养》,主要是引导学生了解明志、气节、诚信
等是中华民族传统美德,旨在引导学生愿意在生活中不懈追求人格修养
的提高。
二、学情分析
五年级的学生对于明志、气节、诚信等这些中华民族传统美德已经
有所了解,但很多情况下,他们大都把这些用来要求他人,不愿意用来
提高自己的价格修养,或者是知行不一。因此,要通过有效的教学,帮
助引导学生了解从自我层面所倡导的传统美德,并愿意践行美德。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确
定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.知道明志、气节、诚信等是中华民族传统美德。
2.品行高洁人士的伟大人格是我们前进的路标。
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3.愿意在生活中不懈追求人格修养的提高。
教学重点是:了解从自我层面所倡导的传统美德,并愿意践行美
德。
难点是:能够做到知行合一。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动为教
学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活
动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用小组合
作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教
学环节。
环节一:创设情境,导入新课
教师用课件出示有关人格修养的格言,学生谈谈自己的理解,教师
引导到自强不息的人格修养这个话题,由此导入新课,板书课题:传统
美德,源远流长。
设计意图:能够激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,
为接下来的学习作好铺垫。
环节二:合作探究,学习新课
这一环节我安排了两个活动。
活动一:讲故事,明事理
学生阅读教材第62页到84页,教师引导学生说一说从中发现哪些
信息,板书:明志,气节,诚信,求新。
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然后,结合课前搜集到的我国历史上有关自强不息的人格修养资
料,学生先在小组内讲一讲关于明志、气节、诚信、求新的故事,说一
说自己的感受,再全班展示交流,教师相机引导。
接下来,教师用课件出示:1.“有志者事竟成。”说一说你自己的
志向或理想,你是否在坚定不移地朝着它前进?2.回顾近期的生活,想
一想,在名实一致、言行一致、表里一致这三方面,你在哪方面做到
了,哪方面没做到。如果没做到,分析一下原因。学生在小组内交流,
教师巡视指导。
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