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2023教育学考试题库及答案详解

一、单选题（每题0.5分，共80题）

1.法国社会学家利托尔诺说，“在脊柱动物中，人们已经可以确认存在着有意识的

教育”。这是（）具体表现。[单选题]*

A.生物起源说(正确答案)

B.劳动起源说

C.心理起源说

D.神话起源说

答案解析：A，生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现

象;教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说的代表人物是英国教育家沛

西·能和法国社会学家利托尔诺。题干的表述体现了生物起源说的观点

2.我国现代史上第一部比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的著作是（）。

[单选题]*

A.李大钊的《劳动教育问题》

B.陈独秀的《新教育的精神》

C.杨贤江的《新教育大纲》(正确答案)

D.恽代英的《学术与救国》

答案解析：C，中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》是我国现代史上第

一部以马克思主义为指导的教育学著作。C项正确。

3.西周时期形成了以（）为中心的文武兼备的六艺教育。[单选题]*

A.礼乐(正确答案)

B.射御

C.乡学

D.书数

答案解析：A，礼、乐教育称为“六艺”教育的中心。

4.提出生活教育理论的教育家是（）。[单选题]*

A.陶行知(正确答案)

B.蔡元培

C.胡适

D.梁漱溟

答案解析：A，陶行知被称为乡村幼教之父，提出了生活教育理论，包括:（1）生

活即教育（生活教育理论的核心）;（2）社会即学校;（3）教学做合一。

5.关于古代教育家及其思想，下列观点表述错误的是（）。[单选题]*

A.孔子在中国教育史上第一个创办了大规模的私学

B.孟子认为，人先天就是有仁、义、礼、智四个善端

C.老子主张无为而教，倡导自然教育思想

D.卢梭提出了周全的教育(正确答案)

答案解析：D，夸美纽斯提出了周全教育，认为教育应该包括智育、德育与宗教教

育，如果这三种教育能够得到恰当而周密的实施，就是一种周全的教育。而卢梭思

想的核心是自然教育理论，他认为自然教育的培养目标是“自然人”。

6.以下不属于教育目的个人本位论的主张的是（）[单选题]*

A.个人价值高于社会价值

B.个人的一切发展都有赖于社会(正确答案)

C.教育的职能是发展人的潜在本能

D.要根据个人发展的需要制定教育目的

答案解析：B，个人本位论主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，是强调以

个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的教育目的理论。

个人本位论的观点包括以下几点:①教育目的的制定应当由个人的需要、潜能和个

性决定，至于社会的要求是无关紧要的;②充分重视人的价值、个性发展和需要，

个人价值高于社会价值;③教育的目的在于帮助人们充分地实现他们的自然潜能;④

教育的效果以人的个性自由的发展程度来衡量。A、C、D三项不符合题意。个人

的一切发展都有赖于社会是社会本位论的观点。B项正确。

7.“治贫要先治愚”，体现了教育的（）[单选题]*

A.文化功能

B.生态功能

C.政治功能

D.经济功能(正确答案)

答案解析：D，教育的经济功能包括教育再生产劳动力和教育再生产科学知识两个

方面。“治贫要先治愚，要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区

下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全

不同”，体现了教育的经济功能。

8.张老师将教学目标确定为“通过学习，学生懂得任何事物都是普遍性和特殊性的

统一，为树立辩证唯物主义的思想方法和工作方法奠定基础”。根据目标取向理

论，这属于（）[单选题]*

A.普遍性目标

B.行为性目标(正确答案)

C.生成性目标

D.表现性目标

答案解析：B，普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需

要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响

的教育宗旨或教育目的。行为性目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、

控制功能、激励功能与评价功能。行为性目标具体、明确，便于操作、评价，对于

学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。题干是张老师对学生学习某堂课

后的具体的要求，属于行为性目标。生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是

在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标。它关注的是学习活动的过

程，考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。表现性目标是指在

教育情境中每一个学生个性化的创造性表现。表现性目标关注学生的创造精神、批

判思维，