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小学音乐_《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
山东教育出版社小学音乐二年级上册第四单元《小动物回家》
《小动物回家》教学设计
【教学内容】山东教育出版社小学音乐二年级上册第四单元《小动物回家》
【教材分析】
歌曲是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲,由四个乐句组成,每个乐句里
描写的小动物都有不同的特点,对于学生理解和应用的力度、速度等音乐要素有
非常大的帮助。在本节课中,引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的
重难点。
歌曲。D大调,四二拍,规整的四句式,一段体结构。唱起来朗朗上口,活
泼动听。歌曲从第一句就活泼的小动物形象用切分节奏XXX表示。让学生在
唱的同时,轻松地认识了解切分节奏。引领学生感受小动物的可爱,尝试用不用
的速度和力度表现不同的小动物的形象,跟随音乐有表情的律动。
【学情分析】
《小动物回家》短小精致,是一首适合低年级儿童学习的歌曲歌曲表现了小
动物不同的运动方式,歌曲活泼的音调,生动的刻画了出每一只小动物的形象。
适合低年级学生参与学习。
二年级的学生有一定的音乐学习基础,活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点,
针对学生的生理和心理的特征,更要本着“玩中学”的教学原则,以“师生互动”、
“识读乐谱”、“能力培养”为重点设计教案,培养学生不仅学会学唱歌,同时能
识读乐谱以及用灵活的运用音乐要素。
【教学目标】
1、学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪;
2、利用速度、力度等音乐要素,表现不同小动物的形象;
3、进行识谱教学。
【教学重点】
用亲切明亮的声音,有感情的演唱歌曲。
【教学难点】
1、感受其音乐形象,体验各种小动物的形象。用不同的力度、速度来处理;
2、切分音符的正确演唱。
小学音乐_《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学音乐_《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
山东教育出版社小学音乐二年级上册第四单元《小动物回家》
【教学准备】
多媒体课件钢琴
【教学过程】
一、导入
“121”识谱教学进行导入
1.师:欢迎来到音乐课堂。
(出示ppt)师:快看,七个快乐的小音符迫不及待要和同学们见面。
你准备好了吗?用你的坐姿告诉老师。让我们唱响他们吧!
2.师:这次考考你的耳朵,你能用lu唱出来老师弹得音符吗?。(65645)
(56453)
生:用lu演唱
3.师:瞧,就是他们,你能唱出来吗?调皮的小音符排成了整齐的队伍,变
成了优美的旋律。你还能认出他们么?
(6564|5-|5645|3-|)
同学们唱的真是棒极了。
(设计意图:采用“121”识谱教学导入,让学生用最轻松快乐的方式熟悉乐
谱)
二、学唱歌曲
(一)初听歌曲《小动物回家》
师:你们美妙的歌声把小动物们都吸引来了,仔细听,今天我们要学的歌曲
中唱到了哪些小动物?他们要去干什么?
生:小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫(ppt图)|回家
师:是的,他们要回到自己的家,那么他们回家的心情是怎样的?
生:“快乐、开心”
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