8.3.1 化学与环境保护- 2023-2024学年高一化学同步教学精品教学设计（人教版2019必修第二册）.docx

8.3.1化学与环境保护-2023-2024学年高一化学同步教学精品教学设计（人教版2019必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：8.3.1化学与环境保护

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第11周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版2019必修第二册教材内容，深入探讨化学在环境保护中的作用，结合实际案例，使学生理解化学知识在解决环境问题中的重要性，提高学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过化学实验和数据分析，探究化学在环境保护中的应用，提高解决问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用化学知识，分析环境问题，形成科学、合理的环保观念。

3.科学态度与责任：引导学生关注化学与环境的关系，树立环保意识，主动承担起保护环境的责任。

4.跨学科整合：鼓励学生将化学知识与生物学、地理学等学科相结合，全面认识环境问题，提升综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学基础知识，如原子结构、元素周期律等，以及简单的化学反应原理。此外，通过前面的学习，学生对环境污染的初步概念和类型有所了解。

2.学生对环保话题普遍具有兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验、讨论等形式进行学习，喜欢探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是化学知识在环境保护中的应用能力较弱，可能难以将理论知识与实际问题相结合；二是分析问题时，可能缺乏系统性和全面性，容易忽视化学与环境之间的相互影响；三是部分学生对环保责任的意识较为淡薄，需要引导和培养。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，强化项目导向学习，以帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

-讲授：对化学环境保护的基本概念和原理进行梳理。

-讨论：针对环境问题，引导学生展开小组讨论，分享观点和解决方案。

-案例研究：分析具体环保案例，让学生从中提炼化学知识的应用。

-项目导向学习：设计环保项目，鼓励学生自主探究，合作解决问题。

2.教学活动：组织角色扮演、实验和游戏等活动，提高学生参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演环保工程师、政策制定者等角色，从不同角度思考环境问题。

-实验：设计环保相关实验，让学生亲自动手操作，观察化学在环境保护中的作用。

-游戏：通过环保主题的游戏，增强学生对化学环境保护知识的理解和记忆。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于化学与环境保护的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解化学在环境保护中的作用。

设计预习问题：围绕“化学污染与治理”课题，设计问题如“举例说明化学物质对环境的污染”和“简述化学技术在环保中的应用”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解化学环保的基本概念。

思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图和问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的案例视频，引出本节课程主题。

讲解知识点：详细讲解化学污染的类型、影响以及治理方法。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟环保决策过程。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握化学环保的知识点。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，提高学生的实践能力。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对化学环保知识点的理解，提高学生的实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和案例分析，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关环保书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。