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2024年九年级综合实践活动教学计划及教案

九年级综合实践活动教学计划及教案篇一

1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成

初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动

来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的`生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养

成勤奋、积极的生活习惯。

组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活

动。

1、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动。

2、教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学

生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

1、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学

思路。

2、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充

分调动学生的学习积极性。

3、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

九年级综合实践活动教学计划及教案篇二

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合

运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强

创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载

体，培养学生创新精神和实践能力。

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极

态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应

现代社会生活的能力。

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信

息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习

方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，

我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综

合实践活动。

1、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情

感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强

调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察

过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有

机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教

学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参

与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

4、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

九年级综合实践活动教学计划及教案篇三

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知

识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意

识。

1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，

并形成社会责任感和义务感。

3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态

度发展信息素养、探究能力和创造精神。

5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究

的方法。

初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上

的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手

动脑都很积极，一些常规已经基本养成并