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小学语文双减双升工作总结（精选5篇）

小学语文双减双升工作总结（精选5篇）

小学语文双减双升工作总结1

本学期语文教学及教研工作严格执行学期初制定的工作计划，紧

紧围绕学校提出的“四条线”展开工作。

一、围绕着质量目标线，我们语文教研扎扎实实进行工作

1、整册教材备课——绘制知识树

2月24日下午，全体语文教师在多媒体教室分别举行了整册和单

元备课，首先相关全体教师对本年级本册教材各单元知识点进行了研

讨与整理，最后以知识树的形式对整册的和单元知识点进行了呈现，

这样以来大大有利于教师对本学期教学知识网络的宏观掌握，对于提

高本学期教学质量奠定了良好的基础。对知识树的绘制进行了检查反

馈。

2、语文教研组举行了读写结合训练点专题研讨

3月10日，在行政办公楼多媒体会议室，语文举行了大组教研，

各个教研组对二、四单元的读写结合训练点进行了专题研讨，由于是

初次研讨，全体语文老师先借鉴学习了德州市实验小学读写训练点的

做法，再根据每个单元的四篇课文，分别找出了仿写的片段、句式，

给学生提供了写作的范式，与会教师纷纷表示这样的读写训练有针对

性和操作性；但学校建议广大语文教师要进一步挖掘对读写的范式训

练，切实提高学生的读写能力。

3、举行了我校语文教师美文诵读比赛，注重培养他们的朗诵能力

为提高语文教师的诵读水平，夯实教学基本功，3月17日下午，

我校举行了教师美文诵读比赛。来自教学一线的18名语文教师参加了

比赛。各参赛教师经过精心准备，声情并茂地朗诵了文质兼美的文章，

饱满的激情、优雅的体态、优美的配乐引起了观众的强烈共鸣，赢得

了在座教师的阵阵热烈掌声，充分展现出当代教师的靓丽风采。现场

评分颁奖，18位参赛教师，共有5人获得一等奖，7人获得二等奖。

通过比赛，教师们明确了美文诵读对于实际授课中的重难点的突破很

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有帮助，对于语文教师驾驭课文的能力益处多多，但通过这次比赛我

们也可以看到我校语文教师的整体朗诵水平亟待提高，极个别教师对

于这方面的认识程度还远远不够。

4、语文教研组讨论了青岛版口语交际习作教材，举行了五六单元

的读写结合训练点研讨

4月7日下午，在行政办公楼多媒体教室，语文组举行了大组研

讨。首先，根据区教研室袁主任的工作部署，我校各语文教师拿出本

年级的口语交际习作教材，各个教研组认真讨论了各年级教材中存在

的问题，并且提出了有针对性的修改建议，最后由刘建华老师整理完

毕后发送给袁老师，我校老师认真扎实的工作得到了袁老师的肯定。

然后接着进行了五六单元的读写结合训练点研讨。继3月10日三四单

元读写结合训练点研讨后，广大语文教师在总结经验后，又对第五六

单元的读写结合训练点找出了范式和范例。作为第二次的读写结合训

练点，本次研讨比较顺利。

5、语文教研组举行了写字和作文教学研讨活动

4月21日下午，在行政办公楼多媒体教室，语文组举行了大组研

讨。

首先，由参加“德胜杯”写字教学比赛的王丽英老师给老师们进

行了汇报交流，然后刘建华老师传达了《德城区小学毕业考试关于书

写的要求》，最后，全体语文老师一起分享了在指导学生写字教学中

的经验，提出了自己的困惑问题，老师们纷纷献计献策，大家收获颇

丰。

6、举行了多方位、多角度的期中试卷分析