2024年小学教师个人德育工作总结范例（4篇）.pdfVIP

2024年小学教师个人德育工作总结范例

本学期，我担任四年级(2)班班主任工作，我倾注了自己全部的精

力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井

井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做

法如下：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，

我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首

先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做

作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们

站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐

词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说

话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起

到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势

逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁

反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果

泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄

哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生

便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害

学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积

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极因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之

中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则工作总结

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集

体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有

举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开

展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜

子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学

生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师

表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到

的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学

生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一

块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各

位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工

整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前

面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提

醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这

样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐

了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很

羡慕。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目

中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素

质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的

指导者和引路人。

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2024年小学教师个人德育工作总结范例（2）

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教

学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等

教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作

用。近年来，我校积极____和教育部《____加强未成年人思想道德建

设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一

年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将

基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，

注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总

结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了

校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、

大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一

种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联

通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效