- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
吉林省桦甸市七年级生物下册4.2血流的管道——血管教案+学案2(无答案)(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为吉林省桦甸市七年级生物下册4.2节“血流的管道——血管”。教学内容主要包括血管的分类、结构、功能以及血液循环中的重要作用。通过本节课的学习,学生将理解动脉、静脉和毛细血管的特点,以及它们在维持血液循环中的作用。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中掌握了心脏的结构和功能,了解了血液循环的基本概念。在此基础上,本节课将帮助学生进一步理解血管作为血液循环的管道,如何与心脏协同工作,确保氧气和营养物质的输送以及废物的排出。通过与已有知识的联系,使学生能更好地理解血管在人体血液循环系统中的重要性。
核心素养目标
1.提高学生对生物体结构与功能相适应的观念,理解血管的结构特点及其在血液循环中的作用;
2.增强学生实验探究能力,通过观察血管模型和实验操作,提高对生物学现象的观察能力和动手操作能力;
3.培养学生运用生物学知识解释生活现象的能力,使学生能够运用所学知识分析血管健康问题,提高健康素养;
4.增强学生合作交流能力,通过小组讨论和分享,培养学生团队合作精神和表达交流能力。
重点难点及解决办法
重点:血管的分类、结构、功能及在血液循环中的作用。
难点:理解血管结构与功能相适应的关系,以及不同类型血管在血液循环中的作用。
解决办法:
1.利用实物模型、图片和动画等多媒体资源,直观展示血管的结构,帮助学生形象记忆。
2.设计小组合作活动,让学生通过观察、讨论和总结,深入理解血管的功能和作用。
3.采用问题驱动法,引导学生思考血管结构与功能之间的关系,如为什么动脉壁较厚而弹性好,静脉壁较薄但容量大等。
4.结合生活实例,让学生分析血管健康问题,将理论知识与实际应用相结合,提高学习效果。
5.针对难点内容,设置课后探究作业,鼓励学生自主查找资料,加深对血管知识的理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:以简洁明了的语言讲解血管的基础知识,确保学生掌握基本概念。
2.讨论法:组织小组讨论,引导学生探讨血管结构与功能之间的关系,激发学生思考。
3.实验法:设计观察血管模型的实验,让学生动手操作,增强直观认识。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等多媒体资源,展示血管结构、功能及血液循环过程,提高教学形象性。
2.教学软件:使用互动式教学软件,让学生在虚拟环境中观察血管结构,提升学习兴趣。
3.实物模型:提供血管实物模型,使学生能够更直观地了解血管的结构特点。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对血管的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道血管是什么吗?它们在我们的身体里起着什么样的作用?”
展示一些关于血管的图片和血液循环的视频片段,让学生初步感受血管的重要性和血液循环的奇妙。
简短介绍血管的基本概念和功能,为接下来的学习打下基础。
2.血管基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解血管的基本概念、组成部分和功能。
过程:
讲解血管的定义,包括动脉、静脉和毛细血管的主要区别。
详细介绍血管的结构特点、功能及它们在血液循环中的作用,通过图表和示意图帮助学生理解。
3.血管案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解血管的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的血管案例进行分析,如动脉硬化和静脉曲张等。
详细介绍每个案例的背景、形成原因、影响以及防治方法,让学生全面了解血管健康的重要性。
引导学生思考这些案例对个人健康的影响,以及如何通过生活方式改善血管健康。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与血管健康相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的改善措施。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对血管知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括血管健康主题的现状、挑战及改善措施。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调血管的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括血管的分类、结构、功能以及血管健康的重要性。
强调了解和关注血管健康对个人生活的影响,鼓励学生在生活中注意血管健康的维护。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于血管健康的小短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.明确血管的分类、结构和功能,掌握
您可能关注的文档
- 九年级化学下册 第六章 金属 6.3 金属矿物与冶炼教案 (新版)粤教版.docx
- 7.20 第一次工业革命 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx
- 8 它们发生了什么变化(教学设计)三年级上册科学教科版.docx
- 六年级信息技术上册 废旧电池的危害与回收教案1 冀教版.docx
- 5.3.1 函数的单调性含参问题(第二课时)(教学设计)-2024-2025学年高二数学同步教学设计(人教A版2019选择性必修第二册).docx
- (教学设计) 第6章 §6 6.2 柱、锥、台的体积2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(北师大版2019).docx
- 小学信息技术第三册 第2课穿花衣-设置格式教案 河大版.docx
- 高中地理 3.2以种植业为主的农业地域类型教案 新人教版必修2.docx
- 3.4 沉淀溶解平衡 第2课时 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1.docx
- 2016年秋八年级地理上册 1.2 人口教案 (新版)新人教版.docx
文档评论(0)