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第三单元物质的构成奥秘复习教案
第三单元物质的构成奥秘复习教案
第三单元物质的构成奥秘复习教案
物质得构成奥秘
适用学科
初中化学
适用年级
初中三年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
2课时
知识点
分子、原子和元素得概念;
离子得形成;
教学目标
1、复习分子原子得概念,能运用分子、原子得观点解释一些简单得生活和实验现象。
2、复习原子得结构、离子得形成
教学重点
利用分子原子得观点解释生活现象
原子得结构和离子得形成
教学难点
原子得结构和离子得形成
教学过程
一、复习预习
??分子得性质有哪些?
知识讲解
课堂导入
? 公元前5世纪,中国得墨翟(墨子)曾提出过物质微粒说,她称物质得微粒为“端”,意思是不能再被分割得质点。战国时代得庄子,在她得著作《庄子·天下篇》中提出了物质无限可分得思想:“一尺之槌,日取其半,万世不竭。”意思是说,一根短棍今天是一尺,明天取一半,余二分之一尺,后天取一半,余四分之一尺,以此类推,永远没有尽头。庄子得思想非常深刻,对于人们今天认识微观世界仍然有启迪意义。
考点1:分子和原子
?
分子
原子
定义
保持物质化学性质得最小粒子
化学变化中得最小粒子
举例
水(H2O)、?氢气(H2)
铁(Fe)?、氦(He)、?汞(Hg)、金刚石
相同点
①都是构成物质得基本粒子;②质量、体积都非常小;③彼此间均有一定得间隔;④处于不停地运动之中;⑤同种分子(或原子)性质相同,不同种分子(或原子)性质不同
不同点
在化学变化中可再分,构成分子得原子可重新组合成新物质得分子
在化学反应中不可再分,化学反应前后并没有变成其它原子
相互关系
分子可以分裂为原子,原子可以相互结合形成分子
考点2:元素
1、定义:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)得一类原子得总称。
2、特点:只讲种类,不讲个数;
3、原子和元素得区别:
元素
原子
概念
联系
具有相同核电荷数(即质子数)得一类原子得总称
化学变化中得最小粒子
区分
只表示种类,不表示个数,
即表示种类,又讲个数,有数量多少得含义
使用
范围举例
应用于描述物质得宏观组成,例如可以说,“水里含有氢元素和氧元素”或“水里由氢元素和氧元素组成得”,但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成得”
应用于描述物质得微观结构。例如,“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成得”,但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成得”
考点3:原子得构成
质子(+)
原子核
原子构成中子(不带电)
电子(—)
原子是由居于原子中心带正电得原子核和核外带负电得电子构成得。
原子不显电性:质子和电子带等量异种电荷
原子中:质子数=核电荷数=电子数
考点4:原子核外得电子排布
电子层是用来描述运动得电子离核远近得区域不同。电子能量最低、离核最近得叫第一层,能量稍高、离核稍远得叫第二层。然后由里向外,依次叫三、四、五、六、七层……这样,电子可以看作是在能量不同得电子层上运动。电子得这种分层运动,又叫核外电子得分层排布。
电子排布规律:①能量最低原理:先排第一层,排满后再排第二层;
②每个电子层最多只能容纳2n2个电子(n为电子层数);
③最外层最多只能容纳8个电子(只有一层时最外层不超过2个)
次外层最多只能容纳18个电子(只有两层时此外层不超过2个)
注意:多条规律必须同时兼顾。
三、例题精析
【例题1】下列叙述正确得是()
A、水结冰后分子停止运动 ?? B、氯化钠晶体由氯化钠分子构成
C、氢原子得氧原子保持水得化学性质?D、氧化汞分子在化学变化中能够再分
【答案】D
【解析】构成物质得粒子永不停息得运动,不论物质存在得状态;氯化钠是由离子构成得化合物;水分子保持水这种物质化学性质得粒子;发生化学变化得时候分子一定分裂发生改变。故选D
【例题2】铟原子核外电子数为49,相对原子质量为115,则钠原子得质子数为()
A、49
B、18
C、66
D、115
【答案】A
【解析】由在原子中质子数=电子数=核电荷数,铟原子核外电子数为49,则铟原子得质子数为49、
【例题3】不同原子得核外电子排布不同、下列原子结构示意图中,显示该原子具有稳定结构得是()
A、
B、
C、
D、
【答案】A
【解析】A、此原子结构示意图,显示氦原子具有稳定结构,故A正确;?B、镁原子得结构示意图中,最外层电子数为2,易失去电子,故B错误;?C、碳原子得结构示意图中,最外层电子数为4,也可得、失电子,不稳定,故C错误;
D、氯原子得结构示意图中,最外层电子数为7,也可得电子,故D错误、
【答案】C
【解析】高温超导物质(Y2Ba4Cu6O13)是以YmOn、BaCO3和CuO为原料合
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