减数分裂与受精作用教学设计与反思.pdfVIP

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基本信息

人教版高中生物必修2《遗传与进化》第二章第

课题

一节《减数分裂与受精作用》

作者及徐玲玲金溪一中

工作单

位

教材分析

1．新课程标准强调改变学生学习方式，大力倡导“自主、

合作、探究”的学习方式，改变原有单一被动的学习方式，

建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习

方式。学习过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，

而应该亲自参与丰富的生动的思维活动并经历一个实践和

创新过程。

2.《减数分裂和受精作用》处于高中生物必修2中的第

二章第一节，这节不仅是第二章的重点内容，也是整本书的

重点内容之一。这节主要是在学生学习了必修一《分子与细

胞》中有关细胞的基础及细胞的有丝分裂等基础上进行的，

通过减数分裂的学习，使学生全面认识细胞分裂的种类，实

质和意义，并为后面学习遗传和变异奠定了细胞学的基础。

因此，本节课内容在知识上具有承上启下的作用。

学情分析

学习参考资料

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1．由于学生已经学习了必修1，已经掌握了有丝分裂，

有性生殖等相关知识，为本节课减数分裂的学习奠定了基

础。

2．高二学生已经具有了一定的认知能力，观察分析能

力，抽象思维能力，及一定的自主学习能力，但对于细胞中

微观世界的物质变化缺乏感性认识，仍难以理解，较难抓住

本质。

3．大部分学生表现为基本知识，基本技能能“学会”但

“会学”的同学不多，主要原因是学生在逻辑推理和整体把

握两个方面存在障碍，对问题探讨停留于表象认识，难于抓

住事物的本质。

教学目标

引导学生观察减数分裂动画过程，通过创设一系列问题

情境，培养学生观察能力，获取信息能力，综合分析能力，

语言表达能力，自主学习能力，交流合作能力。通过学生自

己动手制作染色体行为变化过程，掌握减数分裂过程和概

念，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发

展变化的观点，并赞美生命的奇妙。

教学重点和难点

教学重点：减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成

的基础，又是遗传和变异的细胞学基础。

教学难点：同源染色体，四分体的概念，以及染色体行

为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难

点，它是学生理解减数分裂的关键。

教学过程

学习参考资料

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教

教师活动预设学生行为设计意图

学环节

有丝分裂要经过

细胞分裂是生物间期，前期，中期，

体生长和繁衍的后期，末期且各有

使学生能够

基本保证,我们已特点。亲代细胞的

复习提及时回忆有

经学过有丝分裂染色体经过复制，

问导入丝分裂的过

的有关知识,