六年级上册语文一课一练－预习作业－第四单元语文S版.docxVIP

六年级上册语文一课一练－预习作业－第四单元语文S版

六年级上册语文一课一练－预习作业－第四单元语文S版

六年级上册语文一课一练－预习作业－第四单元语文S版

16、古诗三首

默读并背诵课文。

点拨:

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1、给下列生字和多音字注音。

生字:锤（）凿()焚()

多音字:骨()头花骨(）朵

注意：“锤、凿、焚”得写法和笔顺

2、在文中圈出下列词语,加点得词语重点理解。

浑清白坚劲任人杰鬼雄放松

点拨:

见“字词详解析”。

1、搜集有关资料,了解“于谦”“郑燮”“李清照”。

2、搜集古诗词，欣赏《墨梅》。

点拨：

1、见“作者介绍”。

2、见“学考拓展”。

1、《石灰吟》形象地描写了,诗人借石灰来抒写得意志和节操。《竹石》借赞美,说明。《夏日绝句》借赞颂,讽刺。?

２、请您结合注释和工具书来理解“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”得意思。

点拨：

１、见“主题解析”。

2、见“文段分析”。

1、请您尝试着说一说“生当作人杰,死亦为鬼雄”得意思,想想表达了诗人怎样得情感。

２、思考:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”这两句诗抒发了作者怎样得情怀?

点拨:

１、见“教材习题答案”。

2、见“重难讲解”。

通过预习，您如果还有不明白得地方,就在下面写一写吧。

1、收获:。?

2、疑惑:。?

17、詹天佑

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文得第四自然段。

点拨:

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1、给下列生字注音。

生字:挟（)庸()勘()

纬()?隧() 渗（)

竣() 藐()?程（)

蔑() 峭() 陡(）

绘（) 讥() 浆()

岔(）

２、在文中圈出下列词语，加点得词语重点理解。

杰出阻挠要挟轻蔑高山深涧狂风怒号讥笑竣工

点拨:

见“字词详解析”。

搜集成语典故《殃及池鱼》。

点拨：

见“学考拓展”。

１、本课通过记叙詹天佑得事迹,表现了她得精神。?

２、课文讲了詹天佑修筑京张铁路中得几件事情?

点拨:

1、见“主题解析”。

2、见“文段分析”。

1、结合课文中得具体事例说一说,为什么说詹天佑是杰出得爱国工程师。

２、思考:詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们得工作首先要精密……出自工程人员之口。”(为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口?)

点拨:

见“教材习题答案”。

通过预习,您如果还有不明白得地方,就在下面写一写吧。

１、收获：。?

2、疑惑:。?

1８、文天祥

默读两遍,朗诵三遍，读通、读顺课文。

点拨:

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1、给下列生字和多音字注音。

生字:脍()趋（）俘()

铿()?锵()?押(）

刑（)?囚(）

多音字:蒙(）古启蒙()

说()话游说(）

2、在文中圈出下列词语,加点得词语重点理解。

脍炙人口闻风而起大义凛然宁死不屈

铿锵炽热

点拨：

见“字词详解析”。

搜集古诗词,了解《过零丁洋》。

点拨:

见“学考拓展”。

1、本课通过记叙得事迹,表现了文天祥得,讴歌了她。?

２、课文中描写了文天祥得哪几件事？

点拨:

1、见“主题解析”。

2、见“文段分析”。

１、默读课文。您觉得文天祥是个怎样得人?结合课文内容说一说。

2、思考:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这两句诗是什么意思?表达了文天祥怎样得感情?

点拨:

1、见“教材习题答案”。

2、见“重难讲解”。

通过预习，您如果还有不明白得地方,就在下面写一写吧。

1、收获:。?

2、疑惑:。?

1９、怒吼吧,黄河

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第四自然段。

点拨:

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1、给下列生字注音。

生字:吕()滔()涛()

骇()?禹() 挚()

窑()?阶()?陕()

壶(）?赴()?啸()

浊（)

注意：“啸、窑、浊”得写法和笔顺

2、在文中圈出下列词语，加点得词语重点理解。

行云流水斩钉截铁如雷贯耳抑扬顿挫

点拨：

见“字词详解析”。

搜集有关黄河得古诗,了解刘禹锡得《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。

点拨：

见“学考拓展”。

1、本课通过讲述诗人光未然和作曲家冼星海

,表现了她们。?

2、光未然和冼星海为什么要创作《黄河大合唱》?

点拨:

1、见