计算机网络课程设计-某中学校园网规划设计.doc

计算机网络课程设计

课题:某中学的校园网规划设计

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同组姓名：_

专业班级：计算机0801

指导教师：

评阅意见：

评定成绩：

指导老师签名：

年月日

设计时间：2011-

某中学学校校园网规划方案

目录

\o1-3\h\z\u\l253425622目录 253425622\h1

\l253425623第一章具体设计任务 253425623\h2

\l2534256371.1题目 2

\l2534256381.2任务 253425638\h2

\l2534256391.3课程设计目的和意义 2

\l2534256401.4设计原则 2

\l253425624第二章用户需求分析 4

2.1\l253425626校园网应提供如下功能 4

\l2534256272.2校园网对主机系统的主要要求 5

\l2534256282.3校园网络系统设计方案应满足如下要求 5

\l2534256292.4校园网对网络设备的要求 5

2.5\l253425642系统集成所共同遵循的设计原则 6

\l2534256432.6系统集成所共同追求的设计目标 6

第三章\l253425629网络规划 6

\l2534256433.1设计思想 6

\l2534256433.2网络设计原则 6

\l2534256433.3网络拓扑图 7

\l2534256433.4具体设计 8

\l253425630第四章网络设计方案 10

\l2534256314.1校园网拓朴结构的总体描述 10

\l2534256324.2校园网采用的协议标 11

\l2534256334.3校园网采用的网络操作系统 13

第五章网络测试\l253425637 14

\l2534256385.1下图为本系统的虚拟网络实现图 14

5.\l2534256392试联通性 14\l253425644\l253425646

第六章个人体会\l253425655 16

\l2534256516.1个人体会 16

参考文献\l253425656 17

第一章具体设计任务

1．1题目：校园网网络构建方案设计与实现

1．2任务：

某高校现有两个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000多个，现准备通过科教网接入因特网，但从科教网只申请到4个C类网络（222.191.1.0——222.191.4.0），为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一广播域。同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供等网络服务。

1．3课程设计目的和意义：

通过对生产实习的学习，我们已经对网络配置和路由交换有一定程度的掌握，经过这一周的课程设计，让我们进一步地掌握网络配置方面的知识，正所谓学海无涯，同时温故而知新；课程设计就是学习过后的一个实践，光说不练也白搭，只有真正做出东西来了才算得上真正学到了东西，总之，课程设计就是为了温故知识，加以实践，更好地掌握网络配置相关的知识。

1．4设计原则：

1.拓扑设计

局域网采用星型网络拓朴结构，星型拓朴结构为现在较为流行的一种网络结构，它是以一台中心处理机（通信设备）为主而构成的网络，其它入网机器仅与该中心处理机之间有直接的物理链路，中心处理机采用分时或轮询的方法为入网机器服务，所有的数据必须经过中心处理机。由于所有节点的往外传输都必须经过中央节点来处理，因此，对中央节点的要求比较高。

优点是网络结构简单，易于维护，便于管理（集中式）；每台入网机均需物理线路与处理机互连，线路利用率低；处理机负载重（需处理所有的服务），因为任何两台入网机之间交换信息，都必须通过中心处理机；入网主机故障不影响整个网络的正常工作。对该网络支持的设备生产厂商有较好的技术支持。

局域网内的所有工作节点通过双绞线与交换机相连形成一