2024秋季新版语文第10课《往事依依》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

初中语文七上《往事依依》教学设计

【教材分析】

于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志趣高尚的人。

【教学目标】

1、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会作者的思想感情。

2、体会并学习描写看画、读书、听课等情状。

3、培养学生多读书、读好书、明做人之理；培养学生热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】

教学重点

领悟“往事”对作者成长的影响和激励作用，认识本文对青少年成长的意义。

品味精美语句及其蕴含的丰富感情，体会作者的“依依”之情；

教学难点

了解本文的结构特点，学会组织安排记叙类文字的一般方法。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

(一)导入新课：

作者介绍：于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。1978年被评为语文特级教师。

主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。

同学们，今天我们一起学习特级教师于漪老师的一篇散文《往事依依》，看看文中写了哪些往事？何以让于漪老师心生依依之情？

（二）检查预习

读准划横线的字音:

徜徉(cháng)浩淼(miǎo)

绚丽(xuàn)阴晴雨晦(huì)

骚人(sāo)素娥(é)

婵娟(chán)雕镂(lòu)

镌刻(juān)慷慨(kǎi)

心旷神怡(yí)谆谆(zhūn)

红紫芳菲(fēi)缭乱(liáo)

年华：时光，年岁。华，指时光。

历历：（物体或景象）一个个清清楚楚的。

茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。

身历：亲身经历。

重读：重新读，再一次读。

雨晦：风雨如晦。风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。

意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

绚丽：灿烂美丽。

眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。油然：形容思想感情自然而然的产生。

万端：（头绪）极多而纷繁，各种各样。

滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

依稀：模模糊户。

凝注：凝聚，凝结。

（三）品读“往事”，体悟情感

1.朗读课文，读完后用一句话概括文章内容，并理清层次。

一句话概括文章内容：作者回忆了少年时代读书生活的几件往事。

层次：

第一部分（1）:引出往事。

第二部分（2--6）：金色的回忆。

第一层（2）：看画的乐趣。

第二层（3--6）：读书的乐趣。

第三部分（7）：往事给我的鼓舞

2.说说作者在文中追忆了哪些往事？

1、看山水画读《评注图像水浒传》

2、品《千家诗》

3、听两个国文老师讲课

4、听老师关于读书的教导。

3.“依依”是什么意思？从中可以看出作者对往事怀有怎样的情感？

“依依”是什么意思？

依依：①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。

题目中的依依应该是哪个意思？第二个，这里指萦绕胸怀，十分留恋，萦绕心中，不能忘怀。

从中可以看出作者对往事怀有怎样的情感？

怀念、依恋、情深。

4.这些往事带给作者怎样的感受和影响？

预设：

第2段：儿时看山水

看图画，是看家里一幅普通的山水画，但看的时间长了，自己也仿佛进入画中。

看《水浒传》更是身临其境,于是，我借助身边的景物来解读《水浒传》的故事，真是趣味无穷。

第4段：读《千家诗》

《千家诗》它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样，在民间流传非常广泛。

诵读第四段，感受一下《千家诗》带给我的美好

第5段：两位国文老师的入情入理地授课

第6段，回忆老师谆谆教导

使“我”受益终身。篇末点题，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。

在“听国文老师讲课”的往事中，作者写了两位老师的国文课，而且都是诵读诗歌，是否重复？

诵读两首诗，感受其中的情味

男生诵读：

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。显示出作者的报国情怀。

女生诵读：

南归

田汉

模糊的村庄迎在面前，

礼拜堂的塔尖高耸昂然，

依稀还辨得出五年前的