泰山版七年级信息技术第1册第三单元微项目1探究用程序加工数据的过程教学教学设计共15张.docx

泰山版七年级信息技术第1册第三单元微项目1探究用程序加工数据的过程教学教学设计共15张

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

泰山版七年级信息技术第1册第三单元微项目1探究用程序加工数据的过程教学教学设计共15张

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自泰山版七年级信息技术第1册第三单元微项目1，着重探究用程序加工数据的过程。教学内容涉及基础的数据处理概念和简单的编程逻辑，包括数据类型、变量赋值、基础运算符以及顺序结构程序设计。通过实际操作，学生将学习如何使用程序对数据进行分析和加工。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前期课程中掌握了计算机的基本操作和简单的数据处理软件使用，例如电子表格的基础操作。在此基础上，本节课程将引导学生将这些知识延伸到编程领域，理解数据处理在编程中的重要性，并能够运用所学知识，通过编写简单的程序来解决实际问题。这不仅巩固了学生之前学到的知识，也为他们未来学习更复杂编程概念打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过探究用程序加工数据的过程，学生将增强对信息技术的敏感性，提高发现和解决问题的能力。在编程实践中，学生将运用计算思维，设计并优化数据处理流程，培养逻辑推理和问题解决能力。同时，鼓励学生积极探索新工具、新技术，以数字化手段进行学习与创新，激发创新意识，提升实践与创新能力。这一目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握知识的同时，培养适应未来发展的核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了计算机基本操作、电子表格的基础知识和简单的数据处理技能。他们对信息技术的应用有一定的了解，但编程知识尚属初步阶段。

2.学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，尤其对新奇的技术和工具充满好奇心。他们的学习能力较强，具备一定的逻辑思维和分析能力，但在实际编程操作中可能需要更多的引导和实践。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立探索，而另一些则更倾向于团队合作。

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：编程概念的理解和运用、解决实际问题的思路和方法、团队协作中沟通与分工等。此外，部分学生可能在面对编程错误时感到困惑和挫败，需要教师在教学过程中给予关注和指导，帮助他们克服困难，建立信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解编程基础知识和数据处理流程，为学生提供清晰的理论框架。

2.讨论法：鼓励学生就编程问题进行小组讨论，激发思维碰撞，共同解决问题。

3.实验法：指导学生动手实践编程操作，增强知识应用能力，提高实际操作技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影和计算机展示编程示例，直观呈现数据处理过程，便于学生理解。

2.教学软件：运用编程教学软件，提供互动式学习环境，帮助学生更好地掌握编程技巧。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提供更多实践案例和进阶学习材料，提高学习效率。

教学过程设计

导入环节（5分钟）：

1.创设情境：通过展示一个生活中常见的数据处理问题，如学校运动会成绩统计，引出编程在数据处理中的重要性。

2.提出问题：询问学生如何利用已有知识（如电子表格）解决这一问题，并引导学生思考编程能否更高效地完成。

讲授新课（15分钟）：

1.知识讲解：

a.简要介绍编程语言及其在数据处理中的应用。

b.讲解数据类型、变量赋值、基础运算符等编程概念。

c.演示顺序结构程序设计的基本方法。

2.核心素养能力培养：

a.培养学生计算思维，学会分析问题、设计解决方案。

b.强调编程在数据处理中的优势，提高学生的信息意识。

巩固练习（10分钟）：

1.学生分组讨论：针对导入环节提出的问题，讨论如何运用编程解决。

2.编程实践：学生在教师的指导下，编写简单的程序对数据进行处理。

3.互动环节：

a.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生思考。

b.学生互相交流，分享编程心得，培养团队协作能力。

课堂提问与总结（5分钟）：

1.提问：针对本节课所学知识，向学生提问，检查学习效果。

2.总结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点知识，指出学生在实践中遇到的问题及解决方法。

创新拓展（5分钟）：

1.拓展任务：布置一个具有挑战性的编程任务，如设计一个简单的计算器程序，鼓励学生课后探索。

2.核心素养能力提升：培养学生主动学习、探索新知的能力，激发创新意识。

教学过程流程：

1.创设情境，激发学习兴趣（5分钟）。

2.讲解新课，培养核心素养（15分钟）。

3.巩固练习，加强师生互动（10分钟）。

4.课堂提问与总结，检查学习效果（5分钟）。

5.创新拓展，提升核心素养（5分钟）。

总用时：45分