2024年春九年级语文下册 第一单元 2《藕与莼菜》教案 语文版.docx

2024年春九年级语文下册第一单元2《藕与莼菜》教案语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《藕与莼菜》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年春，第一单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕九年级语文下册《藕与莼菜》一文展开，通过阅读、分析和讨论，使学生深入理解课文内容，领会作者情感。结合课本，课程将重点探讨作者对故乡美食的怀念及其背后的文化内涵，同时锻炼学生的阅读理解能力和表达能力。教学内容与语文课程目标紧密关联，注重实用性和知识深度的把握。

核心素养目标

1.阅读理解：提升学生对散文文本的阅读理解能力，把握作者情感和写作技巧。

2.文化认同：理解并感悟课文中对故乡风物的描述，增强对传统文化的认同感。

3.语言表达：锻炼学生运用准确、生动的语言表达个人观点和感受。

4.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，激发对文本深层次思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生已具备一定的散文阅读基础，理解课文内容和主题，能分析文章的基本结构，识别修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的文化题材较感兴趣，具备一定的自主学习能力，但在深入理解和表达个人观点方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢合作讨论，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于课文中作者情感的理解和表达可能存在难度，对一些细腻的描写和象征意义的挖掘可能不够深入，部分学生可能在语言表达和创造性思维方面感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本九年级语文下册课本，包含《藕与莼菜》一文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，展示藕与莼菜的实际形态，以及作者家乡的风土人情视频资料，增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供《藕与莼菜》预习资料，包括课文PDF、作者介绍视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“作者为何对藕与莼菜有特殊的情感？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解作者背景，初步感受课文情感。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解与疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和学习监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文，为深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示课文的实物图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文的文学特色，如比喻、象征等修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析课文中的情感表达和文化内涵。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时的解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对课文情感和文化内涵的理解。

-提问与讨论：学生针对不解之处提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实践应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对课文情感和文化内涵的理解。

-培养学生的语言表达和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的写作或分析作业。

-提供拓展资源：向学生推荐与课文相关的阅读材料和文化研究资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索与课文相关的文化主题。

-反思总结：学生对学习过程进行自我反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课文知识点的掌握。

-拓宽学生的文化视野，提高学生的自主学习能力。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我认知。

知识点梳理

《藕与莼菜》是九年级语文下册的一篇散文，通过对作者家乡美食藕与莼菜的描述，表达了作者对故乡的深厚感情。以下是本节课的知识点梳理