七年级下学期生物苏教版学习资料.docx

七年级下学期生物苏教版学习资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版七年级下学期生物教材，第四章“生物的多样性”，第一节“生物多样性的价值”。本节内容主要包括生物多样性的概念、生物多样性的价值以及保护生物多样性的措施。

二、教学目标

1.让学生理解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性。

2.培养学生保护生物多样性的意识，提高学生的环保素养。

3.培养学生运用生物知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：生物多样性的概念、生物多样性的价值以及保护生物多样性的措施。

难点：生物多样性的概念，生物多样性的价值。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、生物标本、图片、视频等。

学具：笔记本、笔、教科书。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一段关于生物多样性的视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.知识讲解：

（1）讲解生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

（2）讲解生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。

3.例题讲解：以一些具体的生物为例，讲解生物多样性的表现和价值。

4.随堂练习：让学生结合所学内容，完成教材上的练习题。

5.保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、利用生物技术等。

六、板书设计

板书生物的多样性——生物多样性的价值

板书内容：

生物多样性的概念：

——生物种类的多样性

——基因的多样性

——生态系统的多样性

生物多样性的价值：

——直接价值

——间接价值

——潜在价值

保护生物多样性的措施：

——就地保护

——迁地保护

——利用生物技术

七、作业设计

1.描述生物多样性的三个层次。

答案：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2.举例说明生物多样性的直接价值和间接价值。

答案：直接价值如食用、药用、观赏等；间接价值如提供生态服务、维持生态平衡等。

3.简述保护生物多样性的措施。

答案：就地保护、迁地保护、利用生物技术等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

本节课的教学内容选自苏教版七年级下学期生物教材，第四章“生物的多样性”，第一节“生物多样性的价值”。具体内容包括：

1.生物多样性的概念：介绍生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：阐述直接价值、间接价值、潜在价值。

3.保护生物多样性的措施：讲解就地保护、迁地保护、利用生物技术等方法。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.生物多样性的概念：理解生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：理解直接价值、间接价值、潜在价值。

3.保护生物多样性的措施：掌握就地保护、迁地保护、利用生物技术等方法。

三、重点细节补充和说明

1.生物多样性的概念：

（1）生物种类的多样性：指地球上各种生物的种类繁多，目前已知的大约有170多万个物种，其中包括动物、植物、微生物等。

（2）基因的多样性：指同一物种内部，个体之间或种群之间的基因差异。基因的多样性是生物进化的基础，也是生物多样性的重要组成部分。

（3）生态系统的多样性：指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。

2.生物多样性的价值：

（1）直接价值：指生物为人类提供的直接利益，如食用、药用、观赏等。这些价值是人类生存和发展的基础。

（2）间接价值：指生物在生态系统中发挥的作用，如提供生态服务、维持生态平衡等。这些价值对人类的生存和发展具有重要的保障作用。

（3）潜在价值：指生物在未来可能具有的价值，如新药的开发、生物技术的应用等。这些价值具有巨大的发展潜力和前景。

3.保护生物多样性的措施：

（1）就地保护：指在生物原生地进行保护，主要包括建立自然保护区、风景名胜区等。这种措施可以保护生物的栖息地，维护生态系统的完整性和稳定性。

（2）迁地保护：指将濒危生物迁出原地，进行特殊的保护和管理，如建立植物园、动物园、濒危物种繁育中心等。这种措施可以有效地保护濒危物种，防止其灭绝。

（3）利用生物技术：包括基因工程、细胞工程、胚胎移植等技术，用于保护生物多样性。例如，通过基因工程技术将濒危物种的基因转移到其他物种中，使其得以保存；通过胚胎移植技术，实现濒危物种的繁殖等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解生物多样性的概念和价值时，使用生动、形象的语言，注重情感投入，让学生感受到生物多样性的重要性和紧迫性。语调要抑扬顿挫，激发学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。例如，可以将一部分时间用于讲解生物多样性，另一部分时间用于探讨保护措施，以及让学生进行随堂练习。

3.课堂提问：在讲解过程中