《百合花》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花因为成语百年好合而得名，它的花语其

中之一也是如此。百年好合是给一对新婚夫妇的美好祝愿，婚礼上也总会摆上几朵百合，象征夫妻间的恩爱。还代表着伟大的爱，有深深的祝福之意。

花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福……

了解文体

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说三要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。

A、开端

B、发展

C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运成败

D、结局

A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候景物

B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景

小说

A、正面描写(语言、肖像、行动、心理、神态、细节)

B、侧面描写(环境烘托、人物衬托)

2、情节

3、环境

小说三要素

1、人物

百合花

——没有爱情的爱情牧歌，没有英雄的英雄赞歌

茹志鹃

教学目标

■语言构建与运用了解茹志鹃及小说创作背景；把握小说通过典型细节、肖像描写、心理描写、侧面描写等表现手法塑造人物的方法。

■思维发展与提升理清小说的情节，分析通讯员、新媳妇的形象特点及“我”的作用。

■审美鉴赏与创造体味小说的散文化与诗意化特点。

■文化传承与理解理解“百合花”的象征意义，把握小说的构思技巧，体会小说表现的战争中的人性美和人情美。

作者简介茹志鹃，浙江杭州人。当代著名女作家，著

名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲。

1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写。1998年10月7日逝世。

她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。

■她的作品大约可分为三类：

一、以《如愿》《春暖时节》《静静的产院》为代表、注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特征并触及他们的精神历史；

二、以《关大妈》《三走严家庄》为代表、反映革命斗争题材的作品。

三、以《百合花》《高高的白杨树》为代表、抒情性较强的作品；

《百合花》标志着茹志鹃艺术风格开始形成。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这

篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

注：左派是指社会中维护社会中下层利益，支持改变旧的不合理社会秩序，创造更为平等的财富和基本权利分配的群体。

右派是用来指强调民族主义、传统和宗教。部分人则用“右派”来称呼支持自由放任资本主义的人。

写作背景

这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，

也最使我感动的一个。

简单的故事，精致的细节，结构严谨，没有

闲笔的短篇小说，但同时它又富有抒情诗的风味。

名家评价

学习活动一：理清情节

简单的故事?小说讲了一个什么故事?请快速浏览文本，概括复述故事主要内容。

开端(1-23)

通讯员带“我”去包扎所

高潮(44-57)通讯员救人牺牲

发展(24-43)

通讯员随“我”借被子

结局53-59)

新媳妇献出自己的新婚被子

细读课文相关内容，分析人物

形象(小通讯员、新媳妇)与塑造人物形象的手法。

(在课本上圈点勾画做批注：人物形象、描写手法等)

学习活动二：赏析人物

第二课时

原文情节

描写手法

形象特征

送“我”去包扎所的路上故意停下来等我没见他回头看“我”一次

动作.细节

善解人意、腼腆

“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”

肖像描写

质朴

见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得

通红“归怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”

动作.神态

腼腆、害羞

“大军北撤时我自己跟来的”

语言描写

勇敢

步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头

细节描写

热爱生活、体贴

人物一：小通讯员

①是一个善解人意、细心体贴的人。送“我”去包扎所的路上停下来等“我”;给“我”馒头。

②是一个天真活泼、充满朝气、热爱生活的年轻人。步枪筒里插着树枝和野菊花。

③是一个害羞腼腆，不善言辞，质朴纯洁的小战士。见“我”挨他坐下，会局促不安，问他话时脸涨得通红。

④是一个英勇果敢、不畏牺牲、舍己为人的军人。小小年纪果断参军，为救战友而牺牲。

小通讯员是个什么样的人?(分析小通讯员的形象。)

作者运用哪些方法刻画了小通讯员的形象?(作者刻画小通讯员时运用了哪些