《“探界者”钟扬》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

本单元是必修课程“实用性阅读与交流”任务群的第一个单元，以“劳动光荣”

为人文主题，围绕新闻传媒类内容(通讯、新闻评论)展开设计，同时还选了两首古诗，增进学生对我国古代劳动生活的了解。在书面表达方面安排了“写人要关注事例和细节”的写作任务。

单元具体目标包括：①学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。②学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒介素养。③学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会新闻评论直面现实，有的放矢的文体特点。④鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，体会劳动之美，自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。

单元导语

·学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。

·①学会分析通讯的报道角度，②理解事实与观点的关系，③抓住典型事件，④把握人物精神；⑤了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；⑥辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。

“探界者”钟扬

任务目标

·语言建构与运用：积累重要字词；把握人物通讯特点。

·思维发展与提升：体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以及衬托的写作手法。

·审美鉴赏与创造：体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。

·文化传承与理解：体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观与价值观。

目录

02/走进钟扬04/整体感知06/写法探究

08/拓展延伸

01/预习检测

03/文体知识05/深入研读07/课堂小结

·一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子，让我国

占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口?

·仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条，撑起了新西兰经济的支柱产业?·英国皇家植物园邱园，收集有全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食作物的基因优势?

。“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。

一、预习检测

·拟南芥调侃

(jiè)(kǎn)

·奇葩脑溢血·(pā)(yì)·量身定制

(liàng)

悲怆

(chuàng)

收敛

(liǎn)

戛然

(jiá)

撰写(zhuàn)

跌宕

(dàng)

·

一、预习检测

·戛然而止：形容声音突然而止。

·雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

·跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

·五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。

·有目共睹：指非常明显，谁都看得见。

·开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

·钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。

他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青

藏高原为国家种质库收集了数干万颗植物种子；

·他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研

究做出了重要贡献。

2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中

二、走进钟扬

遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。

通过矛盾冲突表现人物思想境界

通过人物言行表现性格特征

通过细节、心理刻画展示人物内心世界

抓住人物特点

揭示出人物情怀和思想境界

典型事例

常见写法

人物通讯

写作要点

三、文体知识

报道个体：一个或几个中心人物

报道群像：突出几个典型人物

长篇通讯

人物素描

人物特写

通讯小故事

以写人的思想和事迹为主的通讯

中心内容

定义

分类

·任务一

速读全文，简单概括一下本文的主要内容。

·这篇人物通讯报道了植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，

为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他心系

科学、情系祖国、胸怀人类，在教学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。

四、整体感知

寻求生之所爱

献身于种子事业普及科学知识

悉心培养学生

探寻生命边界

英