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2.3大气的压强-教学教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节教学内容选自2023-2024学年浙教版八年级上册科学教材第2章第3节《大气的压强》。内容包括:大气压的概念、大气压与海拔高度的关系、马德堡半球实验、气压计及其应用、日常生活中的大气压现象等。通过本节内容的学习,使学生了解大气压的基本知识,掌握大气压与海拔高度的关系以及大气压在生活中的应用。
二、核心素养目标
培养学生科学探究能力,通过大气压强的学习,提升以下核心素养:
1.理解大气压概念,形成对大气压与海拔高度关系的科学认识。
2.通过马德堡半球实验,发展观察、分析和解决问题的实践技能。
3.掌握气压计原理,激发对科学仪器操作与数据解读的兴趣。
4.培养将科学知识应用于日常生活的意识,提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-大气压的概念及其与海拔高度的关系,强调大气压是随着海拔的升高而降低的科学规律。
-马德堡半球实验的原理及其在证明大气压存在方面的作用,强调实验观察和数据解读的重要性。
-气压计的构造、工作原理及其在日常生活中的应用,突出气压计在气象观测和科学研究中的价值。
2.教学难点
-大气压与海拔高度关系的理解,学生需掌握海拔变化对大气压影响的量化关系,以及这一现象背后的科学原理。
-马德堡半球实验的操作与理解,学生需理解实验设计的逻辑,以及如何通过实验现象得出大气压存在的结论。
-气压计的读数与实际应用,学生需要能够正确解读气压计的读数,并理解其在不同情境下的应用,如天气预报、航空飞行等。难点在于如何将理论知识转化为实际应用能力,解决具体问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好浙教版八年级上册科学教材,翻至第2章第3节。
2.辅助材料:收集并准备大气压相关的图片、图表、视频资料,如马德堡半球实验演示视频、气压与海拔高度关系的动态图表等。
3.实验器材:准备马德堡半球实验装置、气压计等实验器材,并确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:将教室分为实验操作区、小组讨论区,确保实验操作台附近有足够的空间和安全措施,便于学生进行观察和讨论。
五、教学过程
第一环节:导入新课
(1)教师活动
上课之初,我给大家展示一个简单的实验:用纸片盖住装满水的玻璃杯,然后将杯子倒置。大家观察纸片是否会掉下来,水是否会流出来。这个实验可以引出我们今天要学习的大气压强这一概念。
(2)学生活动
学生认真观察实验现象,思考为什么纸片不会掉下来,水不会流出来。
第二环节:自主学习
(1)教师活动
我请同学们打开教材第2章第3节,自主学习大气压的概念、大气压与海拔高度的关系、马德堡半球实验等相关内容。同时,我会在多媒体上展示一些图片和视频资料,帮助学生更好地理解。
(2)学生活动
学生认真阅读教材,观看多媒体资料,了解大气压的相关知识。
第三环节:课堂讲解
(1)教师活动
我会针对大气压的概念、大气压与海拔高度的关系、马德堡半球实验等核心知识进行详细讲解,强调大气压在生活中的应用。
(2)学生活动
学生认真听讲,做好笔记,对重点知识进行理解和记忆。
第四环节:课堂讨论
(1)教师活动
我会提出一些问题,如:大气压与海拔高度有什么关系?马德堡半球实验是如何证明大气压存在的?气压计是如何工作的?等问题,引导学生进行思考和讨论。
(2)学生活动
学生分组讨论,积极思考问题,分享自己的观点和看法。
第五环节:实验演示
(1)教师活动
我会现场演示马德堡半球实验,让学生直观地感受大气压的存在。在实验过程中,我会详细讲解实验原理和操作步骤。
(2)学生活动
学生认真观察实验过程,思考实验背后的科学原理。
第六环节:课堂练习
(1)教师活动
我会布置一些课堂练习题,如:计算不同海拔高度的大气压值、解释日常生活中的大气压现象等,检验学生对知识的掌握程度。
(2)学生活动
学生独立完成课堂练习,巩固所学知识。
第七环节:总结反思
(1)教师活动
我会对本节课的知识点进行总结,强调大气压与海拔高度的关系、马德堡半球实验等核心知识。
(2)学生活动
学生回顾本节课所学内容,对自己的学习效果进行反思。
第八环节:布置作业
(1)教师活动
我布置课后作业,要求学生进一步巩固大气压的相关知识,并尝试将所学知识应用于实际问题。
(2)学生活动
学生按照作业要求,认真完成课后练习。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-推荐阅读:《大气物理学》、《趣味气象学》等书籍,这些书籍中包含了更多关于大气压强及其在日常生活中的应用的知识。
-视频资料:可以观看科普视频,如《探索发现》等节目中关于大气压强和气象现象的专题片,加深对大气压强
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