3.1《百合花》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花;作者与作品;;写作背景;我们的目标是：;（1）题目中的“百合花”，实际指什么？

（2）主要写了哪几个人物？

;（3）人物之间发生了什么事情？按时间顺序划分课文层次;开端

发展

高潮

结局;人物塑造方法;情节与人物分析;小说主要人物分析;小通讯员

年轻却心思细腻、善良（动作描写）（第6段）

青春阳刚（外貌描写）（第7段）

热爱生活（细节描写）（第7段）

腼腆、害羞（神态描写）（第8段）

不怕牺牲、舍己救人、对党和人民忠诚（受伤原因）（第54段）;;作用题：

1.人物

2.情节

3.主题

4.内容

5.结构

6.手法

7.效果;1、人物：突出人物……特点，

2、情节：突出故事情节//推动情节发展，使情节紧凑集中

3、主题：揭示/暗示主旨，……

4、内容：概括了文章内容，突出小说背景，表层含义，深层含义

5、结构：线索，总领全文

6、手法：象征借物喻人托物言志以小见大以点带面修辞（象征、比拟、比喻、对比、双关、反语、引用、化用、夸张等）

7、效果：新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，矛盾，文化底蕴，诗意美;“我”的作用;《百合花》中的“我”是个什么角色？在小说中有什么作用？

《百合花》中的“我”是一名具有革命斗争精神和革命的乐观主义精神的成熟的女战士。她热情大方，活泼开朗，有革命热情，善于做思想工作，有斗争经验。

1“我”是小说中的线索人物，串起故事的情节。

2“我”是故事发生发展的叙述者、见证者，增强故事的真实性，可信性。

3通过“我”的心理活动，从侧面烘托(或对比反衬)主要人物形象。

4小说是由我的所见所闻所感而展开的，推动情节发展

5突出了本文的主旨。

;细节描写及作用;作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段——

1.几处细节：

两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花

四次写衣服上被门钩撕破的衣洞

四次写新媳妇的印有百合花的被子等等

;2.细节描写作用

人物：表现人物心理???突出人物性格。

情节：埋下伏笔，推动情节，前后照应。

主题：以小见大暗示揭示-点明深化-升华;（1）两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花，前后作用有何不同？;（2）几次写到百合花被？

可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”（D33）

我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（D44）

新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。（D58）

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（D59）

;四次“破洞”细节;女性视角的好处

①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。

②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。

③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。

④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。;小说主题分析;主题

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。;故事发生在解放战争时期，今天再来学习这篇小说有没有意义？;1.小说以“百合花”为标题，有怎样的含义？

提示：小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。;阅读积累;百合花开

作者：林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个