3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.12亚非拉民族民主运动的高涨教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

《3.12亚非拉民族民主运动的高涨》选自2023-2024学年统编版九年级历史下册，本章节主要围绕20世纪中后期亚非拉地区民族民主运动的兴起与发展展开。通过对印度非暴力抵抗运动、非洲的民族独立浪潮以及拉美的民主改革等典型事件的阐述，帮助学生理解民族解放和国家独立的历史意义，认识民主制度在第三世界国家的探索与实践。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生对历史事件的洞察力和批判性思维，提高他们对国际政治的认识。

核心素养目标

1.历史理解：掌握亚非拉民族民主运动的基本过程、关键事件及影响，提升对历史发展规律的认识。

2.思维品质：培养学生分析与综合信息的能力，通过对历史事件的思考，形成批判性思维。

3.民族情怀：感悟民族解放和国家独立的意义，增强民族自豪感和历史责任感。

4.全球观念：认识不同国家和地区在民族民主运动中的相互联系，拓展国际视野。

5.价值观念：理解民主、自由、平等等价值观在亚非拉民族民主运动中的作用，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：亚非拉民族民主运动的特点及其影响。

难点：印度非暴力抵抗运动与非洲民族独立浪潮的异同点分析。

解决办法：

1.利用多媒体展示相关历史图片、视频资料，帮助学生直观了解各运动的特点及影响，加深印象。

2.通过分组讨论、比较分析印度非暴力抵抗运动与非洲民族独立浪潮的背景、过程及结果，引导学生发现异同，总结规律。

3.设计思维导图，梳理亚非拉民族民主运动的发展脉络，帮助学生构建知识体系。

4.针对难点问题，教师进行针对性讲解，结合具体案例进行剖析，突破学生理解障碍。

5.组织课堂小结，鼓励学生分享学习心得，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：历史教学课件、图片资料库、视频资料库。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子课本、电子教案、历史主题相关的教学APP。

5.教学手段：多媒体演示、分组合作、讨论交流、思维导图、案例教学。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元，探讨20世纪中后期亚非拉地区的民族民主运动。在开始学习之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过哪些关于民族解放和国家独立的历史事件？这些事件对世界历史产生了哪些影响？（邀请几名学生分享）

2.课程内容呈现

首先，我将通过多媒体展示一些印度非暴力抵抗运动的图片和视频资料，请大家观察并思考这些运动的特点及其影响。

（展示资料）

看完这些资料，谁能来说说印度非暴力抵抗运动的主要特点及其对印度独立的影响？（邀请学生回答）

很好，同学们的回答都很到位。印度非暴力抵抗运动以和平、非暴力的方式进行抗议，展现了民族解放运动的另一种形式。接下来，我们来看看非洲的民族独立浪潮。

（切换至非洲民族独立浪潮的图片和视频资料）

同样地，请大家观察并思考非洲民族独立浪潮的特点及其影响。

（展示资料）

根据你们所观察到的，非洲民族独立浪潮与印度非暴力抵抗运动有哪些异同点？（引导学生进行分组讨论）

经过讨论，每组派代表分享你们的发现。我将适时给予点评，并引导学生总结出两者在背景、过程和结果上的异同。

3.课文主旨内容探究

（1）亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？

（2）这些运动对亚非拉国家的历史发展产生了哪些影响？

（3）从这些运动中，我们可以得到哪些启示？

给大家10分钟的时间阅读和思考，然后请同学们分享自己的看法。

（学生分享）

在学生分享的过程中，我将适时进行点评，引导他们从多个角度分析问题，并总结出亚非拉民族民主运动的高涨原因、影响和启示。

4.课堂小结

很好，看来大家对本节课的内容都有了深刻的理解。希望课后大家能继续复习，巩固所学知识。

5.布置作业

为了帮助大家更好地消化吸收本节课的内容，我给大家布置以下作业：

（1）结合课文内容，分析亚非拉民族民主运动高涨的原因及其影响，撰写一篇短文。

（2）选取一个亚非拉民族民主运动的典型事件，制作一份思维导图，展现其发展过程。

下节课，我们将一起分享大家的作业成果，希望大家认真完成！

6.课堂结束

今天的学习就到这里，感谢大家的积极参与！下节课，我们将继续探讨亚非拉民族民主运动的其他内容。希望大家课后好好复习，期待在下一节课中看到你们的精彩表现！同学们，再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解亚非拉民族民主运动的相关内容，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）《甘地的非暴力抵抗运