2024年六年级思品上册《我的班规我作主》说课稿 沪教版.docx

2024年六年级思品上册《我的班规我作主》说课稿沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级思品上册《我的班规我作主》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年，第3教学周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《我的班规我作主》这一主题，引导学生们理解班规的重要性，培养他们主动参与制定和遵守班规的意识。通过小组讨论、案例分析和情景模拟等教学活动，让学生深入思考如何制定合理的班规，以及班规对班级和谐氛围的积极作用。课程内容紧密结合沪教版教材，旨在提高学生的思想品德素养和班级自治能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过讨论和制定班规，让学生认识到个人行为对班级氛围的影响，激发他们承担维护班级和谐的责任。

2.协作能力：在小组活动中，学生学会与他人沟通、协商，共同解决问题，增强团队协作能力。

3.自主管理：培养学生主动参与班规制定与执行，提高自我管理能力和班级自治水平。

4.道德判断：结合教材内容，引导学生正确评价自身与他人的行为，培养良好的道德判断能力。

5.情感态度：通过情景模拟，让学生体会遵守班规的重要性，培养尊重他人、关爱集体的情感态度。

重点难点及解决办法

1.重点：理解班规的意义，掌握制定合理班规的方法。

解决办法：通过教材内容讲解，结合实际案例进行分析，引导学生思考班规对班级秩序的作用，并以小组合作形式探讨制定班规的方法。

2.难点：如何让学生从内心接受并自觉遵守班规。

突破策略：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验遵守班规的重要性，同时组织讨论，让学生表达对班规的看法和建议，增强他们对班规的认同感。

3.难点：培养学生自我管理和自治能力。

解决办法：设置班级自治任务，如轮流担任纪律委员，让学生在实践中学会自我管理，并通过定期反馈和评价，引导学生反思和改进自我管理策略。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，使学生理解班规的意义和制定原则。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨合理的班规内容。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验遵守班规的重要性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示教材内容，播放相关视频，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：使用互动式教学平台，开展线上讨论和评价，提高课堂互动性。

-纸质材料：提供班规制定模板，引导学生进行小组合作，将讨论成果可视化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班规的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班规是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班规的图片或视频片段，让学生初步感受班规的魅力和作用。

简短介绍班规的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班规基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班规的基本概念、组成部分和制定原则。

过程：

讲解班规的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍班规的组成部分，如纪律、卫生、学习等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解班规在实际学习生活中的应用和作用。

3.班规案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班规的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班规案例进行分析，包括成功和失败的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解班规的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对班级管理和个人行为的影响，以及如何运用班规解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班规相关的主题进行深入讨论，如班规的制定、执行、改进等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班规的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班规的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班规的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班规在班级管理和个人成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与班规的制定和遵守。

布置课后作业：让学生结合所学，撰写一篇关于如何制定和遵守班规的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.班规的定义与作用

-班规是班级成员共同遵守的行为准则，旨在维护班级秩序，促进同学间的