第2.2课 《大战中的插曲》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）.docx

第2.2课《大战中的插曲》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2.2课《大战中的插曲》教学设计（含视频素材）-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

教学内容

《大战中的插曲》为本章节的教学内容，选自人教版高二语文选择性必修上册第二单元“战争与和平”的第二个课时。本节课主要围绕以下内容展开：首先，通过精读课文，理解并分析战争背景下人物的情感与抉择；其次，深入探讨课文中“插曲”的含义及其在战争中的作用；最后，观看相关视频素材，结合课文内容分析历史事件中的感人故事，提升学生的历史责任感和人文素养。内容包括：《大战中的插曲》文本学习，视频素材观摩，以及相关的思考与讨论。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：通过对《大战中的插曲》的深度阅读与理解，提升学生的文化素养和审美情趣；强化学生的历史观念和时代意识，使其能够从多角度理解战争与和平的主题；通过小组合作与讨论，提高学生的思辨能力与交流表达能力；结合视频素材，培养学生信息整合能力和批判性思维，使其在感悟历史的同时，形成正确的人生观和价值观。同时，注重培养学生的民族精神和社会责任感，引导学生在理解战争插曲的过程中，反思和平的珍贵与人性的光辉。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并分析《大战中的插曲》中的人物情感与战争背景的关系；2.探讨“插曲”在战争中的作用及其深层意义。

难点：1.对课文深层含义的把握；2.结合视频素材，提炼并整合关键信息，形成自己的观点。

解决办法与突破策略：针对重点，通过教师引导、学生自主学习、小组合作讨论的方式，深入剖析课文内容，借助角色扮演、情感体验等教学活动，帮助学生更好地理解人物情感。对于难点，采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生逐步深入思考；同时，结合视频素材，教授学生如何有效捕捉、整合信息，并鼓励他们表达个人见解，以促进批判性思维的发展。此外，组织课后写作或口头报告，巩固学生对课文内容的理解和个性化解读。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好人教版高二语文选择性必修上册教材，翻至第二单元《大战中的插曲》章节。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史背景资料、人物介绍、战争时期的图片及视频素材，特别是反映课文插曲情节的短片，以便在课堂上进行直观展示。

3.教室布置：提前设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体教学设备，确保视频播放清晰，学生能充分观看。

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，方便记录学生的观点和讨论成果，以及进行即时的知识点梳理。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布《大战中的插曲》预习资料，包括课文电子版、历史背景资料和预习问题。

设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“插曲在战争中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，了解相关历史背景。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台，共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：

为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的战争背景视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的人物情感和战争背景，通过案例分析帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“插曲”在战争中的意义。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，探讨“插曲”的含义。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握分析人物情感和战争背景的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置课后作业，如撰写感想或分析报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。