苏教版四年级数学下册单元测验第一单元.docx

苏教版四年级数学下册单元测验第一单元

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册第一单元，主要包括小数加减法的运算方法。具体章节为：

1.小数加法的运算方法

2.小数减法的运算方法

3.小数加减混合运算的运算方法

二、教学目标

1.学生能够掌握小数加减法的运算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.学生能够理解小数加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：小数加减法的运算方法及计算技巧。

难点：理解小数加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小明有2.5元，他又买了一支0.8元的铅笔，请问他还剩下多少钱？

2.例题讲解：

例1：计算3.2+1.5

解：将两个数写成加法算式，3.2+1.5，然后进行计算，得出结果为4.7。

例2：计算7.82.3

解：将两个数写成减法算式，7.82.3，然后进行计算，得出结果为5.5。

3.随堂练习：

练习1：计算4.5+0.7

练习2：计算9.23.1

4.小组讨论：让学生分组讨论小数加减法的运算方法，并分享各自的解题思路。

六、板书设计

板书内容：

小数加法：3.2+1.5=4.7

小数减法：7.82.3=5.5

小数加减法的运算方法：同位数对齐，从低位开始计算，进位和借位

七、作业设计

作业题目：

(1)1.2+0.4

(2)2.6+1.7

(3)4.8+0.4

(1)5.72.1

(2)8.93.2

(3)6.61.8

答案：

1.(1)1.6(2)4.3(3)5.2

2.(1)3.6(2)5.7(3)4.8

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生掌握了小数加减法的运算方法，并能正确熟练地进行计算。通过实践情景引入和例题讲解，学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享解题思路，培养了合作意识和沟通能力。

拓展延伸：

下一节课，我们可以进一步拓展小数四则混合运算的内容，让学生学会解决更复杂的小数运算问题。同时，可以结合实际生活中的例子，让学生学会运用小数运算解决实际问题，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册第一单元，主要包括小数加减法的运算方法。具体章节为：

1.小数加法的运算方法

2.小数减法的运算方法

3.小数加减混合运算的运算方法

二、教学目标

1.学生能够掌握小数加减法的运算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.学生能够理解小数加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：小数加减法的运算方法及计算技巧。

难点：理解小数加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小明有2.5元，他又买了一支0.8元的铅笔，请问他还剩下多少钱？

2.例题讲解：

例1：计算3.2+1.5

解：将两个数写成加法算式，3.2+1.5，然后进行计算，得出结果为4.7。

例2：计算7.82.3

解：将两个数写成减法算式，7.82.3，然后进行计算，得出结果为5.5。

3.随堂练习：

练习1：计算4.5+0.7

练习2：计算9.23.1

4.小组讨论：让学生分组讨论小数加减法的运算方法，并分享各自的解题思路。

六、板书设计

板书内容：

小数加法：3.2+1.5=4.7

小数减法：7.82.3=5.5

小数加减法的运算方法：同位数对齐，从低位开始计算，进位和借位

七、作业设计

作业题目：

(1)1.2+0.4

(2)2.6+1.7

(3)4.8+0.4

(1)5.72.1

(2)8.93.2

(3)6.61.8

答案：

1.(1)1.6(2)4.3(3)5.2

2.(1)3.6(2)5.7(3)4.8

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生掌握了小数加减法的运算方法，并能正确熟练地进行计算。通过实践情景引入和例题讲解，学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享解题思路，培养了合作意识和沟通能力。

拓展延伸：

下一节课，我们可以进一步拓展小数四则混合运算的内容，让学生学会解决更复杂的小数运算问题。同时，可以结合实际生活中的例子，让学