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教育改革心得体会6篇

教育改革心得体会篇1

据新华社北京10月13日电近日，中共中央、国务院印发了《深

化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门

结合实际认真贯彻落实。笔者在此结合自己所学专业浅谈两点学习体

会。

以立德树人为主线，高度重视思想政治教育。

在党政工作评价上，把思想政治工作作为学校各项工作的生命线

紧紧抓在手上，贯穿学校教育管理全过程。

在学校评价上，坚持把立德树人成效作为根本标准，将落实党的

全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带

团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作等作为重要评价内容，

坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。

在教师评价上，坚持把师德师风作为第一标准，把师德表现作为

教师资格定期注册、业绩考核等的首要要求，推动师德师风建设常态

化、长效化。

在学生评价上，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向

人人、因材施教、知行合一，完善德育评价，强化体育评价，改进美育

评价，加强劳动教育评价，严格学业标准。

在用人评价上，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯

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名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位

需求为目标的人才使用机制。

这些举措都进一步明确和强化了全面贯彻党的教育方针的任务要

求，有利于促进德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培

养体系加快形成。

由过去评价党政、学校、教师、学生四个维度，变为评价党政、

学校、教师、学生和用人五个维度，并提出了相应的评价内容和指标。

这是非常重要的一点，教育改革难，不只有中考和高考的原因，

也和现在社会上的用人导向有关。很多用人单位限制学历文凭，甚至

非名校、海归不要，因此导致中高考学生压力大，以及“唯分数”“唯

名校”“唯学历”等情况的出现。《方案》提出党政机关、事业单位、

国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品

德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，形成“不拘一

格降人才”的良好局面，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、

国外学习经历、学习方式作为限制性条件。选人用人政策变了，那么

用人单位就会形成以品性能力选人、靠岗位需求取人、凭实绩贡献用

人的导向和环境，基础教育就会得到真正的减压。

教育改革心得体会篇2

本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划

纲要（20_—20—年）》。这份纲要是国家“优先发展教育，建设人力

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资源强国”的战略部署，是为了促进教育事业的科学发展，国民素质

的全面提高，尽快达到社会主义现代化的加速发展。

任何一位教育行业的普通从业者，都能从纲要中体味到深深的责

任感和使命感。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的

基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万

家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。这不仅是时代发展的需要，

更是人类进步的彰显。从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战

略地位，我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持

教育发展要立足现实，要信息化，要个性化，遵循教育事业科学发展

的规律，将教育和生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面

发展的接班人和建设者。

纲要中反复提及要坚持以人为本，全面实施素质教育是改革发展

的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养

什么人、怎样培养人的重大问题。我们学校坚持