古诗词诵读：《静女》《涉江采芙蓉》教学设计- 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

古诗词诵读：《静女》《涉江采芙蓉》教学设计-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《静女》与《涉江采芙蓉》均为统编版高中语文必修上册中的经典古诗词。本章节以培养学生对古诗词的鉴赏能力和诵读技巧为目标，选取这两首诗词进行深入讲解。《静女》以其细腻的情感描绘与优美的意境展现了古人对爱情的理解；而《涉江采芙蓉》则通过描写江南水乡的景色，表达了诗人对美好生活的向往。课程设计围绕诗词的语言、意境、情感及文化背景进行，强调对文本的细致解读，引导学生感受古人的情感与智慧，提升其语文素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生已在之前的课程中学习了古诗词的基本知识，包括诗词的结构、韵律、意象等，对古人的情感表达有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：学生对古诗词有一定的兴趣，具备基本的阅读理解能力，但部分学生对古文的理解和情感把握仍存在困难。学生的学习风格多样，有的擅长直观感受，有的擅长逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解读《静女》《涉江采芙蓉》中深层情感和意境时，可能感到困惑，对古人的思想感情难以准确把握；此外，诗词中的生僻字、词可能会影响学生的阅读流畅性。在诵读环节，部分学生可能对节奏、语气等方面的掌握存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版高中语文必修上册教材，以便课堂上随时查阅《静女》与《涉江采芙蓉》的原文及注释。

2.辅助材料：收集并准备与两首诗词相关的历史背景、作者介绍、古诗词鉴赏方法等图文资料，以及诗词朗诵的视频资料，以丰富课堂内容和提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：在教室内设置诵读区，配备音响设备，便于学生进行诗词朗诵练习；同时，布置小组讨论区域，方便学生进行合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提供《静女》《涉江采芙蓉》的原文、注释及背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古诗词的情感表达和艺术特色，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，初步理解两首诗词的基本情感和意境。

思考预习问题：学生尝试分析诗词的韵律、意象和情感，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步把握诗词的情感和艺术特色，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放诗词朗诵视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细解读两首诗词的情感、意境、修辞手法等，结合历史背景加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗词中的意象和情感，进行角色扮演朗诵诗词。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提出自己的见解。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过角色扮演体验诗词的韵律和情感。

提问与讨论：勇于提出问题，与同学老师共同探讨，深化理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗词的内涵和艺术特色。

实践活动法：通过朗诵和角色扮演，增强学生的体验感和实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解古诗词的内涵，掌握鉴赏和分析的方法。

通过实践活动，提升学生的表达能力和审美情感。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关古诗词阅读材料和学术文章，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，阅读更多古诗词，提高文学素养。

反思总结：反思学习过程，总结学习收获，提出自我提升的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，主动进行拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，形成持续改进的学习习惯。

-作用与目的：

巩固学生对古诗词的理解和鉴赏能力。

拓宽学生的知识视野，提高学生的文学素养。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国古代爱情诗词