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小学五年级上册综合实践

彩石镇宅科小学李忠奇

一、指导思想：

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中

一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教

改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习

的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践

能力提供空间。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生

自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，

所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以

形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围

的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发

他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是

要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

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三、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联

系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个

性品质。

1、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大

胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发

他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习

情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会

认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当

地利用信息的能力。

5、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，

形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

四、活动主题：

实践课程类以根艺创作为主，结合课程辅助手工制作与手抄报制

作。培养学生热爱生活和认真动手做事的能力，针对五年级儿童身心

发展的特点，在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸

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创作相结合，把提高学生的观察力以及热爱生活、实践生活的能力为

主题；

生活类主题1：爱护我们的环境

分主题：1；认识我们的生活-生活中的标志

2我们与动物交朋友（爱护动物）

3污染水的坏处（我们应该怎样做）

4认识砍伐树木的危害

保护环境，人人有责

一、问题的提出：

随着社会的发展，生活更加便利了，但是我们的生活环境却产

生的翻天覆地的变化，癌症、呼吸性疾病的侵害，水与重金属

的污染威胁到了我们的生活，我们应该怎么做？

二、活动准备：

（1）让学生观察校园周边工厂的环境，说说环境的变化，并

了解我们身边的学生是如何处理废弃物的。

（2）以