2.5 细胞在结构和功能上是一个统一整体教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.docx

2.5细胞在结构和功能上是一个统一整体教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版必修一第二章细胞与细胞代谢中的2.5节“细胞在结构和功能上是一个统一整体”。教学内容主要包括细胞的结构与功能的关系、细胞的完整性对生命活动的重要性以及细胞各部分之间如何协同工作等方面。这一节内容与学生已有知识——细胞是生物体的基本单位，细胞具有各种结构和功能的初步认识——相联系。在此基础上，将进一步探讨细胞内部结构与功能的统一性，如细胞膜的控制作用、细胞质的流动与物质交换、细胞核与遗传信息的维护等，加深学生对细胞作为一个复杂而协调的整体的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞在结构和功能上的统一整体性，学生将能够：1）形成和发展对细胞作为生命活动基本单位的深入理解，强化生命观念；2）运用科学思维分析细胞各部分结构与功能的内在联系，提高逻辑推理和批判性思维能力；3）设计并进行简单的实验或模拟活动，探究细胞结构与功能的关系，培养科学探究能力和实践技能，符合新教材对学生核心素养培育的要求。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面已具备基本的生物学知识，如细胞的基本结构和功能，但对细胞作为一个统一整体的深层次理解尚显不足。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但对于复杂生命现象的抽象理解和综合分析能力仍有待提高。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和探究欲望，但在自主学习、合作交流等方面的习惯和技能还需进一步培养。

学生的行为习惯方面，他们在初中阶段多以记忆为主，习惯于被动接受知识，对于主动探究和批判性思维的应用不够自信。这种学习方式对课程学习有一定影响，可能会限制学生对细胞结构与功能统一性的深入理解和灵活应用。因此，本节课将从学生的实际出发，通过引导式教学和合作学习，激发学生的主动性和创造性，帮助他们构建完整的细胞结构与功能的知识体系，提升生物学学科核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1）讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生互动，讲解细胞结构与功能统一性的概念和实例，促进学生理解和思考；2）案例研究，引入具体的细胞结构与功能案例，让学生分析、讨论，以加深对知识点的掌握；3）实验法，设计简单的模拟实验，如细胞膜透过性实验，让学生亲自动手操作，体验细胞结构与功能的关系；4）利用多媒体教学，如PPT、动画等，展示细胞内部结构和动态过程，增强学生的直观感受和理解记忆。通过以上教学方法与策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和互动性，培养其生物学学科核心素养。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前所学的知识。大家已经知道了细胞是生物体的基本单位，它们有着各种各样的结构和功能。今天，我们将进一步探讨细胞在结构和功能上的统一整体性。在这个过程中，我将通过讲解、互动和实验等多种方式，帮助大家深入理解细胞如何作为一个复杂而协调的整体来维持生命活动。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过提问方式引导学生复习细胞的基本结构和功能，为新课的学习做好铺垫。

老师：同学们，我们之前学习了细胞的基本结构和功能，那么谁能告诉我，细胞有哪些重要的结构？它们各自的功能又是什么呢？

（2）根据学生的回答，总结并板书细胞的基本结构和功能。

2.新课内容探究（25分钟）

（1）讲解细胞作为一个统一整体的概念。

老师：细胞在结构和功能上是一个统一整体，这意味着细胞内部的各个部分相互依赖、相互协调，共同完成生命活动。接下来，我们来分析一下细胞各部分之间的联系。

（2）通过案例分析，引导学生理解细胞各部分之间的协同作用。

老师：我们以植物细胞为例，细胞壁起到保护和支持作用，细胞膜控制物质的进出，细胞质流动促进物质的交换，细胞核则负责遗传信息的传递。这些结构相互配合，使细胞能够正常生长、分裂和进行各项生命活动。

（3）结合教材，讲解细胞结构与功能统一性的具体表现。

老师：教材中提到，细胞膜的透过性、细胞质的流动、细胞核的遗传信息维护等，都是细胞结构与功能统一性的具体体现。下面我们通过一个实验来进一步了解细胞膜的特性。

3.实验环节（15分钟）

（1）介绍实验目的和原理。

老师：我们将进行一个简单的细胞膜透过性实验，通过观察不同物质对细胞膜的影响，来了解细胞膜的选择透过性。

（2）分组进行实验，学生动手操作。

老师：同学们，请按照实验步骤进行操作，观察并记录实验结果。

（3）讨论实验现象，引导学生思考细胞膜透过性对细胞功能的影响。

老师：大家观察到实验中