4.26使用计算机中的库（教学教学设计）-信息技术第1册同步备课系列（北京版2013).docx

4.26使用计算机中的库（教学教学设计）-信息技术第1册同步备课系列（北京版2013)

授课内容

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授课时间

教材分析

《信息技术》第1册同步备课系列（北京版2013）的“4.26使用计算机中的库”章节旨在向学生介绍计算机库的概念、功能及使用方法。通过本章节学习，学生将理解库在编程中的重要性，掌握如何调用库函数，并学会利用库中的资源进行程序设计。课程内容与课本紧密关联，围绕编程基础和计算机应用的实际需求，培养学生解决实际问题的能力，符合教学实际，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的年级学生已具备一定的信息技术基础，掌握了计算机基本操作，初步了解了编程语言的基本概念。在知识层面，学生对函数和对象的概念有所认识，但对于库的使用尚处于起步阶段。能力上，学生具备简单的程序调试能力，但在分析问题和解决问题的能力上仍有待提高。素质方面，学生的团队协作和自主学习能力较强，但个别学生在面对复杂问题时可能表现出耐心不足。此外，学生在日常学习中已养成了使用计算机解决问题的习惯，这将对学习库的使用产生积极影响。在此基础上，本课程将针对学生现有水平和学习特点，设计难度适中、实践性强的教学活动，以促进学生对库的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解库的基本概念和使用方法。

2.讨论法：组织学生针对库的应用场景进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.实验法：设计实践操作环节，让学生通过动手实践，加深对库的理解和运用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和教学视频，直观展示库的使用流程和效果。

2.教学软件：运用编程环境软件，实时演示和指导学生编写调用库的代码。

3.网络资源：提供在线库文档和案例，引导学生自主学习和拓展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于库的基础概念和功能的预习资料，明确要求学生了解库的基本用途。

-设计预习问题：围绕“库的作用和常见库的类型”，设计问题，引导学生思考库在实际编程中的应用。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对库的概念有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解库的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料。

作用与目的：

-为课堂学习库的使用打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的程序示例，说明使用库的便捷性和强大功能。

-讲解知识点：详细讲解库的调用方法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组合作编程练习，让学生调用库解决实际问题。

-解答疑问：针对学生在编程实践中遇到的问题，提供及时帮助。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师讲解的库调用方法进行思考。

-参与课堂活动：在小组中协作，调用库完成指定的编程任务。

-提问与讨论：在编程实践中提出问题，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解库的调用方法。

-实践活动法：通过编程练习，加深对库使用的理解。

-合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：

-加深对库使用方法的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道综合性的编程作业，要求学生使用库完成。

-提供拓展资源：推荐一些高级库资源和编程挑战，供学有余力的学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成编程作业，巩固库的使用技巧。

-拓展学习：选择拓展资源，提高编程能力。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索高级库资源。

-反思总结法：促进学生自我评价和提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，确保学生能够独立使用库。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和创造力。

-通过反思，培养学生自我监控和自我改进的能力。

学生学习效果

1.理解计算机库的概念，明确库在编程中的重要作用。

2.掌握常见库的类型及使用方法，能够根据编程需求选择合适的库。

3.学会调用库函数，将库资源应用到实际编程中，提高编程效率。

4.通过小组合作编程练习，培养团队协作能力和沟通能力。

5.具备一定的编程问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

6.具备自主学习能力，能够通过查阅资料