七年级生物下册 9.3 地球上丰富的生物资源教案 苏科版.docx

七年级生物下册9.3地球上丰富的生物资源教案苏科版

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教学内容

七年级生物下册9.3地球上丰富的生物资源教案（苏科版），本节内容主要围绕以下几个方面展开：

1.生物多样性的概念及其重要性；

2.生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；

3.地球上主要生物类群的特征及其在生态系统中的作用；

4.人类活动对生物多样性的影响及保护措施；

5.生物资源的合理利用与可持续发展。

本节教学内容旨在让学生了解生物多样性的丰富性，认识到保护生物多样性的重要性，并学会珍惜和合理利用生物资源。

核心素养目标

1.提高学生对生物多样性的认识，培养其生态意识，增强对自然环境的关爱和保护责任感；

2.培养学生观察、分析生物现象的能力，提高科学探究素养；

3.培养学生运用生物知识解释生活现象的能力，提高科学思维能力；

4.引导学生关注生物资源的可持续利用，培养其社会责任感和决策能力；

5.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高团队协作能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对生物学科有着强烈的好奇心和探索欲望。在知识层面，学生已经掌握了生物的基本分类和生态系统的基础知识，但对于生物多样性的内涵及其重要性认识不足。在能力方面，学生的观察力和实验操作能力有待提高，科学探究和思维能力正处于发展阶段。

在素质方面，学生具备一定的环保意识，但对于生物资源的保护与合理利用缺乏深入了解。行为习惯方面，学生表现积极活跃，课堂参与度高，但部分学生注意力容易分散，需要教师引导和关注。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对生物多样性的兴趣有利于激发学习热情，提高课堂参与度；

2.学生在知识、能力、素质方面的不足，需要教师在教学过程中有针对性地进行引导和补充；

3.学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果产生影响，教师需关注并调整教学方法，以提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：生物实验室、多媒体教学设备、实物模型、显微镜等；

2.软件资源：生物教学软件、PPT课件、教学视频、生物图谱等；

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动系统等；

4.信息化资源：数字教材、在线学习资源、电子白板等；

5.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作学习、实验操作、案例分析等。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了生态系统的基本概念，知道了生物与环境之间的密切关系。今天我们将进一步探讨地球上丰富的生物资源。首先，我想请大家思考一个问题：为什么地球上的生物如此丰富多样呢？

2.自主学习

请同学们翻开教材第九章第三节，阅读“生物多样性的概念及其重要性”部分，然后回答以下问题：

（1）生物多样性包括哪三个层次？

（2）生物多样性对生态系统有什么重要意义？

给大家5分钟的时间自主学习，然后我们一起交流讨论。

3.课堂交流

（1）同学们，谁来说说生物多样性包括哪三个层次？很好，有同学提到了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，非常正确。

（2）那么，生物多样性对生态系统有什么重要意义呢？有同学说，生物多样性可以维持生态平衡，还有同学提到，生物多样性可以提高生态系统的稳定性和抵抗力。是的，这些都是生物多样性的重要作用。

4.案例分析

请同学们思考一下，如果亚马逊雨林的生物多样性受到破坏，会有什么后果？

给大家5分钟的时间讨论，然后我们一起分享。

5.实验探究

为了让大家更直观地感受生物多样性的重要性，我们接下来进行一个简单的实验：模拟生态系统中的食物链。

实验步骤如下：

（1）准备一个生态瓶，里面放入水、植物、小鱼和小虾等生物。

（2）观察生态瓶中的生物之间如何相互依存、相互作用。

（3）讨论：如果生态瓶中的某个生物消失，会对整个生态系统产生什么影响？

6.课堂小结

7.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）复习本章内容，整理生物多样性的知识体系。

（2）思考：在我们的日常生活中，如何保护生物多样性？

8.课后反思

本节课通过自主学习、课堂交流、案例分析、实验探究等多种教学手段，使学生充分了解了生物多样性的重要性。在今后的教学中，我需要继续关注学生的知识掌握程度，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高他们的生物学科素养。同时，也要注重培养学生的生态意识，让他们为保护生物多样性贡献自己的力量。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《生物多样性公约》：了解国际社会为保护生物多样性所做出的努力和成果。

（2）《生命的奇迹》：阅读关于生物多样性的科普书籍，了解生物多样性的神奇和珍贵。

（3）《生态系统的奥秘》：深入探索生态系统的运作原理，了解生物多样性在其中的关键作用。

2.课后自主学习和探究

（1）研究我国生物多样性的特点及保护现状，分析存