创新北师大版快乐小鸭教学设计.docx

创新北师大版快乐小鸭教学设计

一、教学内容

1.引入：通过情景设置，让同学们帮助小鸭子解决购物问题，引出两位数加一位数的进位加法。

2.概念讲解：讲解两位数加一位数的进位加法的运算方法。

3.例题讲解：通过具体例题，讲解两位数加一位数的进位加法的步骤。

4.随堂练习：让学生独立完成一些类似的两位数加一位数的进位加法题目。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：两位数加一位数的进位加法的运算方法。

难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔、学习卡片。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一幅小鸭子购物的图片，引导学生思考如何计算小鸭子购物的总价。

2.概念讲解：讲解两位数加一位数的进位加法的运算方法，让学生理解并掌握。

3.例题讲解：出示具体例题，让学生观察、思考，然后讲解步骤，让学生跟随老师一起完成。

4.随堂练习：让学生独立完成一些类似的两位数加一位数的进位加法题目，老师巡回指导。

六、板书设计

板书题目：小鸭子购物问题

板书内容：

两位数加一位数（进位加法）

例题：

34+7=

步骤：

1.将7加到4上，得到11，写下1，进位1。

2.将1加到3上，得到4，写下4。

3.最终结果为41。

七、作业设计

1.请完成练习本上的第15题。

答案：

1.23+4=27

2.56+7=63

3.45+8=53

4.78+3=81

5.92+5=97

答案：

1.小鸭子买了34元的东西，又买了7元的东西，总共花费了多少钱？答案：41元。

2.小鸭子买了56元的东西，又买了8元的东西，总共花费了多少钱？答案：64元。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过小鸭子购物的实例，引导学生学习了两位数加一位数的进位加法。在教学过程中，学生通过观察、思考、实践，掌握了进位加法的运算方法。但在实际操作中，部分学生对进位加法的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加以巩固。

拓展延伸：

让学生运用所学知识，解决更多的实际问题，如购物、制作食物等，让学生感受到数学在生活中的应用。同时，鼓励学生进行合作学习，分享解题思路，提高学生的沟通能力及团队协作能力。

重点和难点解析

一、教学内容引入部分的细节解析

1.情景的真实性：确保情景贴近学生的生活，使学生能产生共鸣，提高学习的积极性。

2.问题的引导性：情景中提出的问题要具有引导性，能引导学生思考并运用数学知识解决问题。

二、教学目标细节解析

在制定教学目标时，要确保目标的全面性，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。具体来说：

1.知识与技能目标：使学生掌握两位数加一位数的进位加法的运算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生合作学习、积极思考的学习习惯，增强学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点细节解析

在教学难点与重点的设置中，要充分考虑学生的认知水平。具体来说：

1.重点：两位数加一位数的进位加法的运算方法，这是学生需要掌握的基本知识。

2.难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，这需要学生在掌握基本知识的基础上，进行思维的提升和实践。

四、教具与学具准备细节解析

1.教具的直观性：教具要能直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。

2.学具的实用性：学具要方便学生操作，能够满足学生的学习需求。

五、教学过程细节解析

1.情景的引导：通过情景引入，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解的清晰性：讲解时要清晰地表达思路，让学生易于理解。

3.练习的多样性：设计不同类型的练习题，让学生在练习中巩固知识。

六、板书设计细节解析

板书设计要简洁明了，能帮助学生理解和记忆。具体来说：

1.板书的结构要清晰，便于学生梳理思路。

2.板书的颜色要鲜明，吸引学生的注意力。

3.板书的字体要工整，让学生易于阅读。

七、作业设计细节解析

1.作业的适量性：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重。

2.作业的针对性：作业要针对本节课的学习内容，帮助学生巩固知识。

3.作业的开放性：设计一些开放性的题目，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

八、课后反思及拓展延伸细节解析

2.拓展的延伸性：拓展延伸要具有一定的深度和广度，让学生在拓展延伸中提高自己的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，要保持语言清晰、语调抑扬顿挫，以