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新部编版六年级语文上册第七单元教材分析--第1页
新部编版六年级语文上册第七单元教材分析
本单元围绕“一段美好的艺术之旅”这个主题编排了《文
言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文。这些课文体裁
各异，内容不同，但都表现了艺术的美好，旨在激发学生借
助语言文字展开联想和想象，体会艺术之美。
教学目标
1．对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理
解生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲
讲《书戴嵩画牛》的故事，背诵《伯牙鼓琴》和《月光曲》
第9自然段。
3．理解课文内容，结合语言文字的描绘，发挥联想和
想象力，体会作者蕴含其中的感情。
4．通过“聊聊书法”的口语交际实践，增进学生对书
法艺术的了解，提高口语表达能力。
5．引导学生学会感受并描述自己的某项技能，进一步
训练学生的写作能力。
6.通过学习本单元，积累与艺术有关的好词佳句，激发
学生对艺术之美的感知和体会。
教学重点
1．对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理
解生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲
新部编版六年级语文上册第七单元教材分析--第1页
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讲《书戴嵩画牛》的故事，背诵《伯牙鼓琴》和《月光曲》
第9自然段。
3．积累与艺术有关的好词佳句，激发学生对艺术之美
的感知和体会。
教学难点
1．理解课文内容，结合语言文字的描绘，发挥联想和
想象力，体会作者蕴含其中的感情。
2．通过口语交际实践，增进学生对书法艺术的了解，
提高口语表达能力。
3．引导学生学会感受并描述自己的某项技能，进一步
训练学生的写作能力。
教学措施
1．小学文言文的教学有其自身的特点，也有一定的教
学模式。
(1)读通课文，了解句意。先由教师范读，以有声有色、
抑扬顿挫的诵读，激发学生学习的欲望，并在语速、停顿、
重音和语调方面给学生初步的感知；接着让学生小声跟着教
师读，再次感受读文言文的特点；再让学生自由练读，读通
为止；最后让学生结合注释，理解每句话的意思，进而整体
把握课文内容。在理解意思的过程中，可以采取自学、同桌
互学、小组学习等方式进行，让学生用自己的话把意思说具
体，说清楚，要注意灵活多变，只要大致正确即可。对重点
语句的理解，应当由学生对照注释进行，让他们自己去尝试
弄懂每句话的大概意思，遇有困难，教师再予以帮助。最后
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还可以以提问的形式检查学习效果。
(2)读熟课文，弄懂故事。在学生朗读正确、大致了解
每句话的基础上，让其自由反复诵读，读出文言文特有的韵
味。教师要重点指导重点语句的停顿和语调，让学生进一步
准确把握课文内容。在读熟课文之后，再让学生用自己的话
说一说故事内容，可以用讲、演等方式进行，以达到读懂故
事的目的。
(3)启迪思维，感悟道理。浅显易懂的文言小故事都蕴
含着深刻的哲理。教师要引导学生在读熟课文、读懂故事之
后，结合自己的实际经历和体会，谈一谈故事告诉人们的道
理，以进行思想品德教育。把读书与个人的成长紧密联系起
来，进而培养学生探究性阅
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