2.3.4 配制一定物质的量浓度溶液 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.4配制一定物质的量浓度溶液教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教材分析

《2.3.4配制一定物质的量浓度溶液》选自2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册，本章节内容旨在帮助学生掌握溶液浓度的概念、理解物质的量浓度配制原理，并学会实际操作步骤。与课本紧密相关，通过本节课的学习，学生能深入理解物质的量浓度在实际化学实验中的应用，培养实验操作能力和解决实际问题的能力，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在初中阶段已经接触过溶液的基本概念，具备一定的化学基础知识。然而，在物质的量浓度配制方面，学生的知识和能力还较为有限，特别是将理论知识应用于实践操作的能力。在能力方面，学生的实验操作技能、数据计算和处理能力有待提高。素质方面，学生通常对新鲜事物充满好奇，有探究欲望，但部分学生可能在团队协作和实验操作的规范性上存在不足。这些因素将对课程学习产生影响，需要通过本节课的教学活动，引导学生主动参与，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯，进一步提升他们的学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：课前确保每位学生都备有人教版（2019）必修第一册化学教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备与配制溶液相关的PPT课件，包括物质的量浓度计算公式、实验步骤图解以及安全注意事项图表。

3.实验器材：提前检查并准备天平、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管等实验器材，保证实验药品的充足和安全性。

4.教室布置：根据实验需求，设置实验操作区，并划分小组讨论区域，便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配制溶液的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何配制一定物质的量浓度溶液吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中配制溶液的图片，如饮料调配、药物制备等，让学生初步感受溶液配制的实际应用。

简短介绍配制溶液的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.配制溶液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解配制溶液的基本概念、所需仪器和操作原理。

过程：

讲解物质的量浓度定义，包括物质的量、溶液体积等概念。

使用图表或示意图详细介绍配制溶液的仪器、操作步骤及注意事项。

通过实例，让学生更好地理解配制溶液在实际化学实验中的应用。

3.配制溶液案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解配制溶液的方法和注意事项。

过程：

选择几个典型的配制溶液案例进行分析，如配制0.1mol/L的NaOH溶液。

详细介绍每个案例的配制步骤、注意事项及可能出现的误差分析。

引导学生思考这些案例对实际化学实验的影响，以及如何正确配制溶液解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与配制溶液相关的主题进行深入讨论，如配制过程中的误差分析。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对配制溶液的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调配制溶液的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括配制溶液的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调配制溶液在化学实验中的关键作用，鼓励学生在实际操作中运用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于配制溶液的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解和掌握物质的量浓度的定义，明确其表达方式和计算方法。

2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的实验步骤，包括计算、称量、溶解等操作。

3.能够正确使用实验器材，如天平、量筒、烧杯等，并了解其使用过程中的注意事项。

4.通过案例分析，学会分析实验过程中可能出现的误差，并提出相应的解决措施。

5.培养学生的团队协作能力，提高实验操作技能和实验数据的处理能力。

6.加深对化学实验严谨性和准确性的认识，形成良好的实验习惯和科学态度。

7.能够运用所学知识，解决实际化学问题，如实验室配制特定浓度的溶液。

8.提高学生的表达和沟通能力，通过课堂展示与点评，增强自信心和批判性思维。

9.激发学生对化学实验的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

课后作业

1.请学生计算并配制100mL的0.1mo