5.4.1细菌和真菌的分布 教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.4.1细菌和真菌的分布教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.1细菌和真菌的分布教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《细菌和真菌的分布》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第5周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：本节课将结合人教版生物八年级上册第5章第4节的内容，探讨细菌和真菌的分布特点，了解它们在自然界和人类生活中的重要作用，通过观察实验，使学生认识细菌和真菌的形态结构及其与人类生活的关系。实用性教学，注重引导学生联系实际生活，培养科学探究能力。

核心素养目标

1.提升生命观念：认识细菌和真菌的分布特点，理解它们在生态系统中的作用，形成生物多样性的观念。

2.增强探究能力：通过观察实验，学会科学探究方法，提高观察、分析、解决问题的能力。

3.树立社会责任感：了解细菌和真菌与人类生活的关系，关注微生物在环境保护和健康领域的应用，培养环保意识和健康生活观念。

4.培养科学思维：运用所学知识解释生活现象，提高逻辑思维和分析能力，形成科学严谨的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-细菌和真菌的分布特点及其在生态系统中的作用。

-细菌和真菌的基本形态结构特点。

-细菌和真菌与人类生活的关系，包括对环境、健康等方面的影响。

举例：细菌和真菌广泛分布于自然界的各种环境中，如土壤、水体、空气等，它们在生物圈中扮演着分解者、生产者和消费者的角色，对生态系统的物质循环具有重要意义。

2.教学难点

-学生对细菌和真菌微观形态结构的认识，以及如何通过实验观察来理解其特点。

-理解细菌和真菌在不同环境中的分布规律及其适应机制。

举例：学生需要通过显微镜观察细菌和真菌的形态结构，区分它们的差异，如细菌的单细胞结构、无成形的细胞核，而真菌则有多细胞结构和明显的细胞核。此外，细菌和真菌在不同环境中的分布受到温度、湿度等多种因素的影响，需要学生理解这些因素如何影响微生物的生长和繁殖。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的讲解，使学生理解细菌和真菌的分布、形态结构等基本概念。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析细菌和真菌在生态系统中的作用及其与人类生活的关系，激发学生的思考。

-实验法：设计观察细菌和真菌的实验，让学生亲自动手操作，提高实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示细菌和真菌的形态结构、分布特点等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用生物学科相关软件，如显微镜观察软件，帮助学生更直观地观察微生物形态。

-网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识视野，了解微生物领域的最新进展。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于细菌和真菌分布的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“细菌和真菌在生活中的分布”，设计探究性问题，引导学生思考它们的存在形式和影响。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解细菌和真菌的基本概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如它们如何在自然界中循环物质。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示细菌和真菌在自然界中的分布视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的形态结构、分布规律等，结合实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论和显微镜观察实验，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考细菌和真菌在生态系统中的作用。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，观察微生物的形态，探讨其分布特点。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实验和讨论，培养学生的动手操作和团队协作能力。

合作学习法：小组活动促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

加深学生对细菌和真菌分布规律的理解。

培养学生的实验操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，