2.1.1+2化学反应速率及其影响因素 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.1.1+2化学反应速率及其影响因素教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为化学反应速率的概念、计算及其影响因素。依据人教版（2019）选择性必修1的“2.1.1+2化学反应速率及其影响因素”章节，重点探讨影响化学反应速率的外界因素，如温度、浓度、催化剂等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了化学反应的基本概念、化学方程式的书写以及化学计量等知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解化学反应速率的定义，学会计算反应速率，并联系实际探讨影响反应速率的各种因素，深化对化学反应本质的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维方面。通过学习化学反应速率及其影响因素，使学生能够：运用化学知识解释生活现象，培养实证意识；通过实验探究影响反应速率的因素，提高实验操作与观察能力；运用科学思维方法，分析、解决实际问题，培养逻辑思维和创新能力；关注化学反应在实际应用中的价值，增强社会责任感和环保意识。这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已掌握了化学反应基本概念、化学方程式的书写、化学计量等基础知识，为学习化学反应速率及其影响因素奠定了基础。

2.学生在兴趣方面，对实验现象和科学探究有较高的热情，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，部分学生善于从实践中学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对化学反应速率的概念理解不够深入，可能难以将其与实际反应过程联系起来；二是影响反应速率的因素较多，学生可能在分析具体问题时感到困惑；三是实验操作过程中，对实验现象的观察和数据分析能力有待提高，可能会影响对反应速率影响因素的理解。在教学过程中，需关注这些方面，有针对性地进行指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修1化学教材，以便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备化学反应速率相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解抽象概念。

3.实验器材：提前检查并准备实验所需的温度计、浓度计、催化剂、反应容器等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为理论教学区和实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作，同时保证教学环境的舒适和安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应速率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应速率是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学反应速率的图片和视频片段，让学生初步感受化学反应速率在生活中的应用。

简短介绍化学反应速率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应速率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应速率的基本概念、计算方法及其影响因素。

过程：

讲解化学反应速率的定义，包括反应物消耗和产物生成的速度。

详细介绍影响化学反应速率的外界因素，如温度、浓度、催化剂等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解化学反应速率在实际反应中的应用和作用。

3.化学反应速率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应速率的特性和影响因素。

过程：

选择几个典型的化学反应速率案例进行分析，如爆炸反应、食品腐败等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响反应速率的因素，让学生全面了解化学反应速率的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应速率解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学反应速率的未来研究和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应速率相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应速率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应速率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应速率的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调化学反应速率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化