人教一年级数学上册：6--10的认识和加减法(一)教学教案.pdfVIP

6--10的认识和加减法（一）教学教案

学生姓名年级一年级学科数学（上）

第六讲：6--10的认识和加

授课老师上课时间教学课题

减法（一）

总课时共16讲30课时课时计划1讲2课时

教学内容概括教学重难点

1、一个数字，既可表示数量又可以表

同步教学示序数。比如：“7”是基数，表示物体

1、6--10的认识；有多少；“第7”是序数，表示物体的

知识内容2、6--10的加减法。排列位置。

2、带“”的题，要弄清问号的

位置，分辨是求总数还是求一部分。

一、知识梳理：

知识模块具体内容要点提示

1、数数：根据物体的个数，可以用6--10各数来

表示。

1、数数时，从

2、10以内数的顺序：

前往后数也就

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

是从小往大数。

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

6--10的认识2、记忆数的组

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前

成时，可由一组

面的数大。

数想到调换位

4、序数的含义:用来表示物体的次序，即第几个。

置的另一组。

5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比

它小的数组成。如：10由9和1组成。

1、一图四式中

1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计的减法，要用总

算。数去减，不能用

2、一图四式：根据一幅图的