第1课 中华文明起源与早起国家 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第1课中华文明起源与早起国家教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华文明起源与早起国家教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教材分析

“第1课中华文明起源与早期国家”是2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的开篇内容，旨在引导学生了解中华文明的起源和发展历程，探索早期国家的形成及其特点。课程紧密围绕课本，通过对史前文明、夏商周等早期国家的介绍，使学生掌握中华文明的基石，理解历史发展的连续性，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本知识紧密结合，突出实用性和知识性，旨在提高学生的历史素养和分析能力。

核心素养目标分析

本课程以培养学生历史学科核心素养为导向，着重提升学生以下能力：首先，通过探究中华文明起源，培养学生的时空观念，使其能够把握历史发展的脉络；其次，通过分析早期国家的形成及其特点，提高学生的史料实证和历史理解能力，使其能够深刻认识中华文明的连续性与创新性；最后，通过比较不同文明的发展，强化学生的历史解释和批判性思维，培养其全球视野和文化自信，为实现学生全面发展奠定基础。教学内容与课本紧密结合，确保核心素养目标的实现。

重点难点及解决办法

重点：中华文明起源的多元一体性，早期国家的形成及其特点。

难点：对史前文明时期的考古学证据的理解，夏商周更迭的历史逻辑，以及早期国家政治、经济、文化等方面的综合分析。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示考古发现和文物图片，增强学生对史前文明时期证据的直观感受，通过对比分析，理解中华文明的多元起源。

2.采用历史故事讲述法，生动介绍夏商周更迭的历史背景和重要事件，帮助学生构建清晰的历史脉络，理解早期国家形成的复杂性。

3.设计小组合作讨论环节，让学生针对早期国家的政治制度、经济发展、文化成就等方面进行深入探讨，培养其史料实证和历史解释能力。

4.结合课本中的地图、年表等辅助材料，指导学生进行时空定位，强化时空观念，突破对早期国家发展空间和时间上的理解难点。

5.通过设置问题链，引导学生层层递进地思考，以问题驱动学习，激发学生的批判性思维，提高对难点内容的理解和分析能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、实物展台、教学模型。

2.软件资源：教学课件、历史文物图片、视频资料、音频资料、电子地图。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字图书馆、电子课本、在线教育资源、历史专题网站。

5.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、小组合作、情景模拟、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于中华文明起源与早期国家的预习资料，包括PPT、视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕史前文明的特点和早期国家的形成，设计具有启发性的问题，如“河姆渡和仰韶文化的异同点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习完成情况，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读电子课本和相关资料，初步理解中华文明的起源和发展。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过在线平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过多媒体展示半坡遗址的视频，引出中华文明起源的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商周三个早期国家的历史背景、政治制度和文化特点，结合考古证据和课本内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨早期国家形成的原因和影响，进行角色扮演，模拟古代政治决策过程。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行即时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动体验早期国家的政治文化。

-提问与讨论：针对讲解内容和课堂活动中的疑问，勇敢提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握早期国