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苏少版小学美术学科大单元课堂教学设计--第1页

美术学科课堂教学设计参考体例及要求

基本信息

姓名某某学校某某学校

学科美术年级六年级

教学单元《拓印生活——从涂鸦到成图》

单元教学设计

单元学习主题非遗文化——拓印技艺

1.单元教学设计说明

根据陶行知先生的“教学做合一”理论，通过“拓印”这项非遗艺术，培养学生对中国优秀传统文

化的热爱，引导学生形成独特的美术思维方式。以学生为本，用主题单元课程方式不断推进学生自主学

习，通过蔬菜印章、印花布之云肩、桃花坞年画这三个学习方向来进行“拓印”的探索和拓展学习。

2.单元教学目标知识目标操作目标情感目标

这个大单元的总目

走近拓印技艺，首先是分通过让学生接触更多优秀

标就是着重对学生学生能通过拓印造型学化成三个小单元进行分的拓印技艺，亲手实践创

进行拓印的造型训习，掌握基本的拓印造型类欣赏和评析，然后再用作非遗作品，并让学生内

白描、刻制、印制的美术化为对中华传统文化的认

练，通过不同的学的艺术表现语言，通过不

语言和技法来进行构思同和对自己民族的自豪

习领域来拓展以及同材料和表现形式来完和创作。感。

展现拓印的魅力，成作品。

让学生打好扎实的

拓印造型基本功。

课时主题知识目标操作目标情感目标

课时1《蔬菜印章》，通过认识小组合作学会用拓印的通过初步了解拓印这门非

《蔬菜印章》

各种蔬菜的横切面，了解方法来拓印蔬菜横切面遗艺术，学用利用身边事

蔬菜的特征。的肌理并组合成画。物进行拓印，培养学生对

生活的热爱。

课时2《印花布之云肩》，通过小组合作学会用吹塑纸培养学生对传承中华传统

《印花布之云肩》

了解云肩的历史背景，认来刻与印，制作云肩并文化的责任感。培养学生

识云肩的各种外形和吉黏贴组合成画，的审美情趣。

祥纹样。

课时3《桃花坞木版年画》，通小组合作学会用胶版代培养学生对木版画的兴

《木版画》过初步了解桃花坞年画替木版来刻与印桃花坞趣，能够感受到劳动人民

的历史发展、风格，产生年画，深度学习拓印技通过年画表达的质朴情

对年画的初步理解。艺。感，增强对民间美术的审