桂教版八年级下册信息技术 2.4让“地球”动起来 教学设计.docx

桂教版八年级下册信息技术2.4让“地球”动起来教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为桂教版八年级下册信息技术第二章第四节“让‘地球’动起来”，围绕Flash动画制作的基本技巧展开。教学内容主要包括：引导层动画的制作，遮罩动画的运用，以及简单的交互动画设计。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了Flash软件的基本操作，如绘制图形、添加元件等，为本节课实现动画效果打下基础。在此基础上，通过对本节课的学习，学生将能进一步理解动画原理，提升动画制作技能，激发他们的创新意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：信息素养、创新素养和审美素养。通过学习“让‘地球’动起来”这一主题，学生将提高在信息技术领域的信息处理能力，掌握Flash动画制作的技巧，形成解决问题的策略。在创新素养方面，鼓励学生发挥想象，设计独特的动画效果，提升创意表达与设计能力。同时，通过动画制作过程中的色彩搭配、布局设计等，培养学生审美鉴赏能力，激发他们对美的追求与创造。这一目标与课程内容紧密相关，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：Flash动画中引导层动画、遮罩动画的制作，以及交互动画的简单设计。

难点：引导层动画的流畅度和遮罩动画的创意设计。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的掌握，采用“示范-操作-反馈”的教学模式。首先，教师通过演示讲解制作过程，让学生直观了解技术要点。接着，学生进行实际操作，教师巡回指导，及时解答学生疑问。最后，组织学生展示作品，进行互评和教师点评，巩固重点知识。

2.针对难点，采取以下策略：

a.提供多个实例，让学生观察、分析引导层动画的流畅度关键因素，总结技巧；

b.开展创意设计讨论，鼓励学生分享想法，激发遮罩动画设计的灵感；

c.分组合作，发挥团队力量，共同解决交互动画设计中遇到的问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-Flash软件

-音频编辑软件（可选）

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-Flash动画案例

-课堂实时反馈系统

4.教学手段：

-示范式教学

-分组合作学习

-互动式讨论

-课堂展示与评价

-个性化辅导

-在线自主学习材料（课前预习和课后巩固）

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，上节课我们学习了Flash的基础知识，今天我们将进入一个更有趣的学习环节——让“地球”动起来。通过这节课的学习，我们将掌握引导层动画、遮罩动画的制作以及交互动画的简单设计。（2分钟）

第二环节：探究新知

1.引导层动画

（1）我将首先为大家演示一个引导层动画的制作过程。请大家仔细观察，了解引导层动画的制作要点。

（2）演示完毕后，我会让你们尝试自己制作一个简单的引导层动画。在这个过程中，我会巡回指导，解答你们在操作过程中遇到的问题。

2.遮罩动画

（1）接下来，我们一起来探究遮罩动画的制作。我会展示几个有趣的遮罩动画案例，让大家分析遮罩动画的设计思路和技巧。

（2）然后，我会给你们发放一个任务，要求分组合作设计一个创意遮罩动画。在这个过程中，你们可以互相讨论、交流，共同解决问题。

3.交互动画设计

（1）最后，我们来学习交互动画的简单设计。我会讲解交互动画的基本原理，并通过一个实例为大家展示交互动画的制作过程。

（2）学以致用，我会让你们尝试制作一个简单的交互动画。在这个过程中，我会对你们进行个性化辅导，帮助你们解决实际问题。

第三环节：课堂实践

1.学生自主操作

根据所学知识，你们将独立或分组完成以下任务：

（1）制作一个引导层动画；

（2）设计一个创意遮罩动画；

（3）制作一个简单的交互动画。

2.教师巡回指导

在你们操作过程中，我会密切关注你们的进展，及时解答你们的问题，确保你们能够掌握本节课的重点知识。

第四环节：展示评价

1.学生展示作品

完成作品后，我会让你们依次展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.课堂评价

（1）学生互评：你们可以互相评价，提出改进意见；

（2）教师评价：我会对每个作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

第五环节：总结拓展

第六环节：课后作业

为了巩固所学知识，我给你们布置以下作业：

1.复习本节课所学内容，整理学习笔记；

2.完成一个更复杂的引导层动画或遮罩动画作品，并尝试加入交互动画元素；

3.撰写一篇学习心得，总结自己在学习Flash动画制作过程中的收获和不足。

知识点梳理

1.Flash动画基础知识

-Flash软件界面及基本操作

-图形绘制与元件制作

-动画原理与时间轴的使用

2.引导层