临床常见病原微生物.ppt

内容;内容;凝固酶阳性:金黄色葡萄球菌(S.aureus)

凝固酶阴性:

表皮葡萄球菌(S.epidermidis)

腐生葡萄球菌(S.saprophyticus)

中间葡萄球菌(S.intermedius)

施氏葡萄球菌(S.schleiferi.)

溶血葡萄球菌(S.haemolyticus)

模仿葡萄球菌（S.simulans）

人葡萄球菌 (S.hominis)

华纳葡萄球菌(S.warneri)

耳葡萄球菌(S.auricularis)

里昂葡萄球菌(S.lugdunensis);临床意义;凝固酶阴性葡萄球菌

人工瓣膜性心内膜炎

静脉导管感染

腹膜透析性腹膜炎

血管移植物感染

人工关节感染

腐生葡萄球菌

女性尿路感染

;病原学检查要点;9、要学生做的事，教职工躬亲共做；要学生学的知识，教职工躬亲共学；要学生守的规则，教职工躬亲共守。2024/6/6星期四2024/6/6星期四Thursday,June6,2024

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四6/6/20249:22:51PM

11、只有让学生不把所有时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四Jun-2406-Jun-24

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四Thursday,June6,2024

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四6/6/2024

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育他人。06六月6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月242024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四6/6/2024

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024/6/6星期四2024/6/6星期四06June2024

17、小朋友是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四2024/6/6星期四

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

?;*;检查成果分析与汇报;*;MRS耐药特性;成果分析（MRSA???;各国MRSA发生率比较;*;*;;*;*;病原学检查要点;*;*;检查成果分析与汇报;*;-肺炎链球菌对常用抗生素的敏感性变化%;Beta-溶血链球菌药敏试验;成果分析（链球菌属）;三、肠球菌属;临床意义;病原学检查要点;生物学特性;检查成果分析与汇报;;肠球菌的耐药性;成果分析（肠球菌）;肠球菌感染的抗菌治疗;四、奈瑟菌属和卡他莫拉菌

;尿道口、龟头红肿，尿道口黄白色

脓性分泌物流出(淋病）;病原学检查要点;*;检查成果分析与汇报;淋病奈瑟菌敏感性试验;耐药性及抗菌治疗;-流感嗜血杆菌和卡他莫拉菌产酶率比较%;五、肠杆菌科;与医院感染有关的条件致病菌;临床意义;人类肠道外感染;人类肠道感染;微生物学检查;大肠埃希菌革兰染色;大肠埃希菌菌落特性（血平板）;大肠埃希菌菌落特性（MAC）;临床意义;

又可分为3个亚种：

肺炎亚种（subsp.pneumoniae）

臭鼻亚种（subsp.ozaenae）

鼻硬结亚种（subsp.rhinoscleromatis）;肺炎克雷伯菌革兰染色;肺炎克雷伯菌荚膜染色;肺炎克雷伯菌的菌落特性（血琼脂平板）;肺炎克雷伯菌的菌落特性（MAC）;肺炎克雷伯菌粘丝试验;克雷伯菌属的细菌多感染免疫力低下的人群，是医院感染中最重要的条件致病菌。

所致疾病：肺炎、脑膜炎、腹膜炎、泌尿系统感染、败血症;*;CLSI在表格的导言中

对ESBL增长了警告“Warning”条文;大肠埃希菌和克雷伯菌属

的重要耐药机制;如下状况提醒产ESBLs菌感染;ESBL敏感汇报;成果