2023三年级英语上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday教案 外研版（三起）.docx

2023三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2023三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday》是外研版（三起）英语教材中的一课，本课以生日庆祝为话题，旨在让学生掌握基本的生日祝福用语以及相关词汇。教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。本课通过情景对话、歌曲、游戏等多种形式，帮助学生熟练运用一般现在时态表达生日祝福，培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力，符合三年级学生的认知水平和语言发展需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习“Happybirthday”主题活动，培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言表达能力，使他们能够运用本课所学的词汇和句型熟练地用英语进行生日祝福和交流；其次，加强学生的听力理解能力，通过听懂并参与课堂对话，提高对日常英语口语的敏感度和理解力；再次，激发学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝习俗；最后，通过小组合作和课堂互动，发展学生的团队合作精神和人际交往能力，为今后进一步学习英语打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容为一般现在时态的运用，特别是生日祝福相关句型如“Happybirthdaytoyou!”和“MayI...?”的构造和使用。

-词汇学习，包括“cake”、“candle”、“present”等与生日庆祝相关的词汇。

-学会表达个人愿望，例如：“Iwant...”和“Ihope...”。

2.教学难点

-一般现在时态的准确运用，尤其是在祝福语中的正确时态使用。

-对词汇“candle”和“present”的拼写，这两个单词的拼写对学生而言可能较为复杂。

-句型“MayI...?”的使用场景和礼貌表达，学生需要理解其用于提出请求的语境。

-在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，如进行角色扮演，学生可能需要在理解的基础上进行创造性运用，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级英语上册教材，提前准备Module6Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备生日庆祝场景的图片、词汇卡片、与本课相关的歌曲视频以及角色扮演所需的头饰等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置成生日派对场景，设置一个模拟的生日蛋糕和礼物区域，方便学生进行角色扮演和互动游戏。同时，设置分组讨论区，便于学生进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习Module6Unit1Happybirthday。在我们的生活中，生日是一个非常特殊的日子，大家都会庆祝自己的生日，那么你们知道如何用英语为别人庆祝生日吗？今天我们将学习一些与生日相关的英语表达。

2.课文主旨内容探究

（1）听录音，回答问题

首先，请大家打开课本，听录音，回答以下问题：Sam为妈妈准备了什么生日礼物？他为什么这么做？

（2）学生分享，教师点评

学生分享答案后，教师点评并强调：Sam为妈妈准备了一顶漂亮的帽子作为生日礼物，因为他爱妈妈，想让她开心。

3.词汇学习

（1）展示词汇卡片

现在，我们一起学习一些与生日相关的词汇，如“cake”、“candle”、“present”等。

（2）学生跟读，教师纠音

请大家跟读这些词汇，我会为大家纠音，确保大家准确地掌握这些单词。

（3）互动游戏：快速反应

我们来玩一个游戏，我展示词汇卡片，大家要快速说出对应的英文单词，看谁的反应最快！

4.句型学习

（1）学习生日祝福句型

（2）教师示范，学生模仿

我会先给大家示范如何使用这些句型，然后请大家模仿我的表达。

（3）角色扮演，实践句型

现在，我们来进行角色扮演，假设今天是你的生日，你的朋友要为你庆祝，大家用我们刚刚学到的句型进行交流。

5.课堂小结

6.作业布置

（1）复习词汇和句型

请大家课后复习今天学习的词汇和句型，确保熟练掌握。

（2）完成课后练习

完成课后练习，巩固所学知识。

7.课堂延伸

（1）课后调查

课后，大家可以去采访家人或朋友，了解他们的生日习俗，下次课我们一起分享。

（2）生日派对策划

分组策划一个生日派对，包括邀请函、生日蛋糕、礼物等，下次课向大家展示。

知识点梳理

1.词汇

-birthday

-cake

-candle

-present

-card

-wish

-blow(out)

-cut

-make

-give

2.句型

-Happybirthdaytoyou!

-Howoldareyou?

-Im