（最新）24年秋统编版五年级语文上册6 将相和教学设计【精品】.docx

6将相和

【教学目标】

1.会认本课“壁、蔺”等17个生字，会写14个生字，认识多音字“强、划、削”，理解生字组成的词语。

2.了解拓宽视域的方法，能尽量连词成句地读课文，提高默读的速度。

3.能把握课文主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个故事。

4.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。

【教学重点】

练习加大视域和圈划关键词句，提高默读的速度。

【教学难点】

学习作者通过具体事例写人物特点的方法，懂得团结协作的道理。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.会认本课“壁、蔺”等17个生字，会写14个生字，认识多音字“强、划、削”，理解生字组成的词语。（重点）

2.连词成句地读，提高默读速度。（重点）

3.能根据小标题给课文分段，初步学习故事内容。

【教学过程】

一、导入新课与作者介绍

同学们，我们读过不少名著名篇，其中有许多引人入胜的故事和栩栩如生的人物。本单元，我们在阅读故事中提升阅读速度、感受人物形象特点。

在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁。司马迁（前145年-不可考），字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。史学家、散文家。他出了一部伟大的作品《史记》，（原名《太史公书》）是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，记载了许多历史人物和事件，是“二十五史”之首。

他曾任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，也就是遭受贬职。但仍发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。伟大文学家鲁迅先生，就称这部作品为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是后世考古宝贵的文献资料。

今天我们将一起学习《将相和》，本文根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写，成为后人所熟知的故事。在学习新课之前，请同学们先欣赏和本文相关的故事短片《负荆请罪》。

（欣赏短片）

二、初读感知，学习生字

1.学生初读，要求：

（1）计时默读：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？

（2）注意读准字音，读通句子，了解大意。

2.检查初读情况：

（1）确认阅读用时：默读这篇课文，我用了（）分钟。

（2）题目自测，了解课文内容：

①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝

②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌

③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：

A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的

④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？

（3）学生分享阅读经验：

明确方法：尽可能地注意力集中连词成句地读、遇到不懂的不停下来、不回读。集中注意力，边读边思考，阅读与理解同步进行。

（4）视域练习：读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？

（学生说出自己一眼看到的内容）

（1秒钟展示词语，体会尽量一眼看更多内容）

3.认读生字

练读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

和氏璧大臣允诺典礼得罪廉颇抵御

推辞侮辱擅长铜缶上卿战袍

积累词语

无价之宝完好无缺绝口不提怒发冲冠完璧归赵负荆请罪

怒目圆睁厉声呵斥毫不示弱

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

③学习多音字：“强、划、相”

★多音字组词

qiánɡ（坚强）huà（计划）xiāo（削苹果）

强qiǎnɡ（强人所难）划削

jiànɡ（倔强）huá（划船）xuē（剥削）

★读一读：

(1)她性格倔强（jiànɡ），内心坚强（qiánɡ），即便需要他人的帮助，也不会强

（qiǎnɡ）人所难。

(2)我们计划（huà）明天去公园划（huá）船。

(3)哥哥抢走了我削（xiāo）好的苹果，简直是剥削（xuē）我的劳动成果。

④理解词语

理由不足，（行为）不合道理。（）

因回避而不说。（）

团结一致，共同努力。（）

形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。（）

A.理亏B.无价之宝C.同心协力D.绝口不提

4.学写生字

（1）学生字：读会写字，观察笔顺，从结构、部件等掌握字形。

（2）注意本课会写字中个别易错字的写字要点：

缺：左部为部首缶字，无出头，本义为器具缺损。

宫：与“官”字对比，宫有两口，甲骨文中指居住的洞穴，后为帝