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第四节流体压强与流速的关系
主备人
课题流体压强与流速的关系
1．了解流体压强与流速的关系；
知识与
2．了解飞机的升力是怎样产生的；
技能
3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作
过程与能力、总结归纳能力；
教学方法2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达
目标能力。
1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探
情感态究的意识；
度与2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；
价值观3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，
从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
教学
重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象；
重点
难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因。
难点
教学
讲授法、实验探究法、讨论法、观察对比法、演示实验法
方法
使用白纸、漏斗、乒乓球、水、1分硬币、笔芯、矿泉水瓶、笔杆、吸管、纸船、盆、
器材带孔矿泉水瓶(或针管)、多媒体
课时1课时
教学学生
教师活动设计意图
环节活动
故事引入——《历史上的撞船事件》
1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航从一个灾难
行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮船的100性的历史故事入
米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”手，引起学生的
号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠的兴趣。让学生感
较近，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪受到本节课的内
一、引入
克”号好像被大船吸引似地，一点也不服从舵手容与生活息息相
新课
的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，关。
“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，
撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。
问题：“豪克”号为什么会撞向“奥林匹克”号思考
呢？蕴含着怎样的物理原理？让我们进入本节
课的学习。
◆探究活动1：
实验一：用一张长纸片放在嘴唇下用力持续吹通过观察实
气，会看到什么现象？观察、验现象，进一步
交流、激发学生的兴
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