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人教版六年级科学教学工作计划（通用5篇）--第1页
人教版六年级科学教学工作计划（通用5篇）
人教版六年级科学教学工作计划（通用5篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，请一
起努力，写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼
前一亮呢？下面是小编收集整理的人教版六年级科学教学工作计划
（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级科学教学工作计划1
一、课程标准对《科学》的目的要求
教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他
们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。使他们受到爱家乡、爱
祖国等思想品德教育。
教学要求：
1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解
自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生
知识，促进他们养成良好的卫生习惯。
2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实
验能力，动手能力，逻辑思维能力。启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科
学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，
追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审
美情趣。
二、本册教学目的要求
以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外
部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活
动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。
三、全册教材分析
全册共23课，外加两课《研究与实践》。从知识结构上分七单元：
《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变
人教版六年级科学教学工作计划（通用5篇）--第1页
人教版六年级科学教学工作计划（通用5篇）--第2页
化》、《物体的运动》、《生活中的机械》》单元在学生了解常见物
体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和
联系的观点看待事物的变化。
《人的一生、《研究与实践》。
《物质的变化》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的
特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生
命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点
本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主
探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表
面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。在
探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。
五、课时安排
第一单元、物质的变化、3课时
第二单元、人的一生、3课时
第三单元、微小的生物、4课时
第四单元、地球和地表变化、7课时
第五单元、物体的运动、2课时
第六单元、生活中的机械、6课时
研究与实践、2课时
六、改进教法提高教学质量的设想
引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究
活动之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意
识。引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有
关的社会问题。
六年级科学教学工作计划2
一、教材分析：
本册内容由“微小世界”“
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